列举网首页
幼儿园设计是打造良好幼儿园环境的基础，是幼儿身心发展所依赖的物质条件和精神条件的总和，只有为幼儿创设良好的教育环境，才能使幼儿开展多元化的互动并让幼儿有更大的发展空间。因此，幼儿园园长应充分重视幼儿园环境设计的教育价值与人文价值。北京恒丰世纪装饰公司有专业的校园空间设计，幼儿园设计，婴幼儿培训机构等设计团队，专业从事教育学校的设计，幼儿园设计装修，早教中心装修，游乐场装修，小学装修，幼稚园装修及装饰施工，专业服务整体教育行业，目前已发展成为教育行业的设计公司，服务于中国知名的教育公司，为众多幼儿园，亲子园，少儿英语，儿童城，艺术学校，中学，大学提供设计装修及施工服务，均服务一线及上市公司。 案例众多：北京清华东路小学，牛津加盟国际培训，北京汇佳幼儿园，北京英才幼儿园，北京智慧森林幼儿园，河北燕郊国国际双语幼儿园二季和三季小区配套园，上海北京能量娃早教，北大青鸟能力娃早教会馆，北京康蒂幼儿园，北京未来之星幼儿园等等，每一个幼儿园都成为里恒丰世纪的经典。
一、幼儿园设计环境创设计
幼儿园设计越来越受到人们的关注和重视。教师和幼儿都是幼儿园环境设计的主体，他们既是环境的创设者，又是环境的受益人。在这种环境教育理念的引导下，很多幼儿园都在环境设计上加大投入，力求幼儿园设计的环保节能有新意、有特色。
多年来，恒丰世纪装饰公司致力于教育事业的合作，对幼儿园、早教类服务机构的已有相当成熟的设计理念，从各种教育机构的教学出发，到各教育机构的经营理念、经营方式、装饰风格、装修造价、材料选用、施工质量都有着具体的了解和很深造诣不管是在前厅接待区还是授课区，我们都会为您细心地打造每一区域视觉效果。
首先，对幼儿园设计进行整体规划的，为幼儿园及早教中心功能布局进行分类分区域划分，以便更好的利用空间的连续性为幼儿园儿童学习创造有理条件，除了对功能教室环境有较为明确的定 位外，还对墙面、走廊等大面积再创造设计。同时，幼儿园设计中提倡定 位园所文化设计的精神引导和激励作用。
二、合理规划，科学布局
恒丰世纪装饰公司曾成功与多家幼教龙头企业合作，为他们做装饰设计、装修施工和SI策划，成功为他们打造出高端形象。
我们把整体幼教区域分为了六个部分：1、一是幼儿园总体空间设计(包括主要色调或色系、LOGO);2、前厅部分—等待、等待休闲、接待、前台、LOGO墙；3、阅读区域、表演区域；4、授课区域、综合活动区域、寝室空间设计；5、娱乐区域、娱乐设备区域；6、教职工办公区域、储藏和设备间区域；7、洗手间区域和细部空间设计等。恒丰世纪装饰公司充分考虑到了园所文化、办园思想、教学特色、教师特长等诸多因素，根据不同特点的教育中心，做出相应的功能调整，配以活泼的装饰造型和道具，以做到更好的经济性、功能性、资源整合性和教育延展性以及视觉冲击。
三、精心施工实现绿色环境的教育理念
如何创办幼儿园及区域布置使幼儿园的学习环境如同家庭般舒适、安逸的同时，教师也可根据学期的教育重点、幼儿兴趣、主题变化等对区域进行灵活的调整，采用循序渐进的方式合理创设各类区域，让幼儿在自主选择活动、自主探索、自主操作中有更多的与环境互动的机会。从而实现幼儿的个性化发展，“让孩子的思维看得见。
幼儿园设计墙面布置的教育性和互动性是教师普遍关注的环境内容之一，因为墙面环境作为幼儿园教育价值体现的重要组成部分，承担着“展示、对话、教育”的功能。墙面布置影响着幼儿的学习过程与结果，具有发展和延伸的空间。因此，墙面主题环境的创设应以幼儿为主体，让幼儿在墙面环境创设中与环境、教师、同伴、家长之间产生多方位、多角度、多层次的互动，达到共同探索、共同学习、共同成长、终达到环境育人的目的。
幼儿园设计不再是外在装饰，也不再是教师一个人的手工劳动，而是紧紧围绕教育目标和教学内容，尽力为幼儿创设富于变化、利于互动、便于交往、乐于体验的环境氛围。从音乐、美术、社会教育等多个领域的结合，丰富的表现形式也十分有助于促进幼儿多种经验的获得，使墙饰成为幼儿之间、师幼之间交流和沟通的纽带，以及幼儿表达与分享经验的平台。墙面作为一个可变性非常强的载体，它与主题课程的有机结合，使墙面环境密切配合每一主题活动的脉络有序展开。
为此，我们所规划的环境中许多一次定型的教室墙面、走廊、门厅的布置都具备再创造的可能性，如幼儿园的软体墙饰、木制墙体、透明亚克力板等都增加了根据需要进行调整的可变性，同时也就缩减了幼儿园装修费用的再度支出。我们的优势：成绩突出，曾为多家大型幼教连锁机构提供服务，并取得个合作单位的赞许与支持。我们经历多年的设计积累与探索，拥有强大的设计团队，适用与幼儿的造型、色彩和灯光是我们的拿手专长；辅助、建议和配合幼教的经营是我们的根本；绿色装修、施工造价的把握和施工质量保障是我们使命。 恒世服务电话：刘经理：13717649373 010-52475609 4006616908-5 网址：http://www.h***
