8年级数学把握好课堂学习的规律和特点

要解决孩子不喜欢老师的问题，必须分析具体原因是什么，找准了原因，再思考解决的措施。1老师也是普通人：首先，家长要告诉孩子老师也是普通人，难免有缺点、有错误，但是老师不是故意给你过不去，老师也像父母一样，希望每个孩子成人成才，要尊敬老师。2、不要站在孩子的立场上：家长还要注意跟孩子说话时，不要站在孩子的立场，对老师评头论足，因为一旦家长对老师不满意，孩子也就会厌烦老师，从而也就会厌烦老师所教的学科，这对孩子的学习有害无益。3、家长与老师多沟通：家长可以主动到学校跟老师交流，一是了解孩子的学习情况，知道家长该如何配合学校、老师做工作，二是让老师更多地了解孩子的情况，以便采取更为有效的教育方式方法。4、指导孩子与老师多沟通：家长可以指导孩子学会主动与老师交流。有的孩子出于害羞、胆怯，与老师面对面沟通时心里发怵，这种情况可以让孩子以书面的形式与老师交流，告诉老师自己真实的想法和愿望，老师多半会接受学生的意见。各位家长，每个孩子都是与众不同的，你的儿子或女儿也是的，成功的教育必须依靠正确的教育方法。如果家长能够按照上述的方法与对策去分析孩子的学习状况，只要找准了原因，也就有了解决的办法，要相信自己的孩子是，也是棒的。这些年来、随着人们对素质教育的深入思考和探索，无论是在幼儿园、小学，还是在高中和大学，大家都在谈习惯养成的问题。更有戏谑者说，我们的教育出现了怪现象，良好的习惯和素质不在小学培养，反到了大学才被关注。这的确是令人深思的问题。习惯一词这么高频率的被使用绝不是偶然现象，这说明我们的教育在学生良好习惯的养成方面的确做得不够。然而，我们应该让孩子养成怎样的习惯呢？总不能只是口头上笼统的说要进行“习惯养成”，充其量加上个“好”字吧？笔者认为，养成怎样的习惯，还应该有一个逻辑的框架和逻辑的起点。这个逻辑框架和起点应该着眼于学生的发展、社会的发展和国家对人才的需要。对学生进行习惯养成教育的时候，我们首先需要做的就是对习惯的好与坏的性质进行理性的、合乎时代、合乎学展的判断。养成良好的行为习惯固然重要，但不能因此而忽视了“思维习惯”的养成。人大的能动性不在于行为，而在于思想，这就比如说人与动物的根本性区别不在于能否使用工具，而在于能否制造工具。制造工具远比使用工具有着更大的思维含量，是人之为人的本质所在。学会思考、善于思考、勤于思考的习惯比某种行为习惯的养成对于人的发展来说具有更重大的意义。【新】8年级上册培优班（平日班）主讲教师：杨海斌老师、直播时间：2017.9.13～2018.1.6，每周三、周六，20：10～21：10、课时数：31课时（有效期：1年）课程形式： 直播+录播、新】8年级上册培优班（周末班）主讲教师：杨海斌老师、直播时间：2017.9.10～2018.1.14，每周日，9：30～11：30、课时数：30课时（有效期：1年）课程形式：直播+录播。2017-秋8年级上册培优强化班--横扫初二数学、众所周知，初中三年，初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。在感受完初一的齐头并进之后，初二将是产生分水岭，孩子之间逐步拉开差距的重要时期，况且几何和函数的介入，题型难度加大，繁琐复杂的有关三角形全等证明和计算的过程中，需要灵活巧妙的添加辅助线，解决这些问题需要孩子们良好的数学思维方式和学习习惯。主要培养孩子们的思考方式、解题思路和学习习惯，针对不同的题型，结合条件找突破，精准定 位辅助线，横扫初二数学。数学加网站www.shuxuejia