9年级数学视频在线免费学习交流

初中阶段学生数学学习成绩两极分化非常严重，学习差的学生占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。1、被动学习。许多同学进初中入后，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。2、学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性。【新】9年级培优班、主讲教师：王垚老师直播时间：2017.9.14～2018.1.7，每周四、周日，20：10～21：10、课时数：30课时（有效期：1年）课程形式：直播+录播、数学加、帮你冲击中考满分。 个性化学习，个性化服务。坚持“一个孩子一个教学方案”的教育理念，依托大数据分析实力，为每位学生提供“个人学习中心”功能。顶尖中考专家打造强教学团队。全国领先名校特级教师带队教研，首届博士生国家奖学金得主中高考专家倾心讲授，为课程服务的每一位教研员至少具备数学相关专业硕士以上学历，的团队为毕业班同学保驾护航。优质的在线服务。专属Q Q交流群汇聚来自全国各地的老师和同学，一起讨论问题，分享学习资料。每天12小时在线客服，随时解决同学们在观看教学视频或答题时遇到的问题。初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下。作为毕业班同学，面对人生中次重大升学考试，紧张情绪在所难免。本课程旨在九年级上学期基本学完整个学年的知识，包括圆、概率初步、反比例函数、相似（二次函数、旋转已在九年级暑期课程中学过，锐角三角函数、投影与视图将在寒假课程中学习），为春季开始的两轮中考总复习预留足够时间。数学加网站www.shuxuejia