新CES学习法 关注典型法 找出物理学习的典型问题

新CES学习法 关注典型法 找出物理学习的典型问题

吉林省高考理科状元冯铁夫认为，学习物理，不仅要关注题型，还要关注典型。他解释道：“一条道理是从大量事物中抽象出来，又必然可以解释大量的现象和应用于大量事例中。学习的时候不可能、也没有必要去分析、记住大量事例，因而要抓典型事例。课本上列举的事例一般都比较典型；每个人的环境、经历不同，所以自己可以从生活中找出更为典型的事例，这样既能锻炼自己分析问题的能力，还有助于加强记忆。”
那么，初中生应该如何去找典型呢?
1．重要结论的典型。
在物理学中，除了概念和定律外，往往还有许多重要结论，有时容易忘记。我们记住一些典型事例可以加深印象。
新CES学习法①卫星运行轨道参数(周期、半径、速度等)与卫星质量无关。同步卫星就是典型。在这个轨道上，已经有近百个卫星运行，其质量不尽相同。
②当外电路电阻与电源内电阻相等时，电源有大输出功率。扩音机扬声器的阻抗匹配就是典型。
③物体的重心不一定在物体上。圆环就是典型。
2．重要现象的典型。
在物理学中研究了许多现象，记住典型现象可以加深对物理实质的理解。
①蒸发致冷现象：在皮肤上擦酒精感到凉快就是典型。
②空吸现象：喷雾器就是典型。
③光的色散现象：虹、霓就是典型。
3．历史事实典型。
知道一些典型的历史事实会造成很深的印象。例如大家熟知的阿基米德为了检验王冠是不是纯金而在洗澡时受到启新CES学习法发，后导致发现阿基米德定律的故事就十分典型。
4．仪器、设备的典型。
任何一件仪器和设备都是人们按照自然规律设计，为人们服务的。如果我们选择生活中的设备器材进行分析，收效会很大。例如照相机是凸透镜成像的典型。我们骑的自行车是力学、热学知识应用的典型。
由此可见，只有把物和理结合起来才能真正把物理学好、学活。陈步明同学说学物理不仅要有题型，还要有典型，算是抓住物理这门课的特点了。

亲手实验印象深
物理学习忌讳不重视实验，只凭主观臆断。自己亲手所做的实验往往印象是比较深的。比如在通常情况下，人们往往认为触电是与电势有关的。如果亲自做过人体带电的试验后，就会发现人体带上几十万伏的电势也不会触电，新CES学习法从而知道触电是由于有电流通过人体而发生的。
——山东省物理教师 王刚

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