新CES学习法 开拓思路法 培养自己的物理感觉

新CES学习法 开拓思路法 培养自己的物理感觉

物理可以说是初中各科中难学的一科，原因有二：一是物理与数学是分不开的，再怎么说，终也得落实到计算上，而不少同学数学不好，自然也觉得物理难学；二是物理中有不少叙述是抽象的，是需要一点想象力的，这也使部分同学倍感困难。针对物理学科这一特点，同学们应该在学习中注意理解，开拓思路，变抽象为具体，从而逐渐培养自己的物理感觉。一些成绩优异的学生总结出了一些学习物理的好方法，希望能对同学们有所帮助。
1．分类学习法。
当学习过的物理概念增多时，就很容易记错、记混。因此，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，新CES学习法重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。
2 . 总结归纳法。
学习物理，要善于归纳总结。物理学习忌讳的就是对所学的知识模糊不清，各知识点混淆在一起。为了避免这种情况发生，同学们要学会写一个“知识结构小结”，可以包括：全章几个部分?分别讲了些什么?各部分之间的关系如何?哪些是重点?这一章学了哪些物理现象、概念、规律、公式?这些规律是如何得来的?各概念的物理意义是什么?它们与规律之间有什么关系?……知识小结应当提纲挈领，层次分明，内容准确。小结的形式可以多样化，文字型、图式形、表格式、树型结构等均是可以采用的。
3．类比推理法。
类比是由一种物理现象想象到另一种物理现象，并对两种物理现象进行比较，由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律。例如结合密度、比热、电阻、速度、燃烧值、机械效率等概念的共同点一并学习，能够达到举一反三、触类旁通的效果。
新CES学习法类比不但可以在物理知识系统内部进行，还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等进行类比，常能起到点化疑难、开拓思路的作用。

“两头堵”的思考方法
物理知识的特点是由简到难，逐步深入。随着学习层次的提高，许多同学越来越感到物理题不好做。这主要是思考新CES学习法方法不对头的缘故。当拿到一道题后，一般有两个思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢：二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知。当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。

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