高三轮复习狠抓基础知识的4个办法

很多学生都知道基础知识的重要性。刚走出考场的学生，有的觉得高一高二没好好学，很多高考题读完能明白一部分，解答就只能靠蒙了。也有成绩中上的学生，惋惜自己平时一味追求难题，忽略了基础导致好多题拿不准。当然，多感慨的是高考题不难，好多似曾相识，就差那么一点点拿到分。有一些考试失利的高考复读生，走出考场也会意识到主要问题，还是知识漏洞没有补起来。

  上面提到的这些学生，如果学校有一些好的办法，或许他们能有很大提升。抓基础是一门学问，北师特学校觉得，下面4个办法，是能取得的。

个办法、讲练结合，趁热打铁。老师先讲基本概念，稍微拓展，完毕立刻让学生当堂练习。不要小看这一点改变，它是后面几个步骤的基础。道理有很多，比如，传统教学讲得多，练得少，讲练分开，中低成绩学生很难从中获益。又比如，这带动了学生听课和作业效率，由被动转变为主动。相关道理，如有时间，咱们另起一篇专门探讨。

第二个办法、把基础知识习题化，并注意按难度分级。这跟讲课是联系到一起的，讲得简单，练习就能纯粹简单了，否则意义不大，且学生觉得小儿科，不重视。按照这个办法，好处也是很多，比如加深对基础知识的理解，巩固运用。

第三个办法、寻找各种可能的机会，单独辅导学生。当前面2个步骤完成后，通常来说，每个学生能驾驭那个难度层级的知识点，他不会的就很少了。单独的一对一辅导，主动的辅导，可以很快的解决一些关键问题。毕竟不论成绩多，都会碰到转不过弯来的地方。

  第四个办法、不断总结分析，反复改错。听懂课不等于会做题，练到位才能拿到分。什么意思呢？听懂课和拿到分之间，隔着会做题，而且是反复练到位的做题。这就需要不断总结分析，反复改错。

  需要注意的是，以上4个办法，需要老师事先做好安排，全程把控，带领学生落实细节。这样坚持2个月以上，基础和习惯，都能得到。2个月之后，学生的主动性会加强，比较容易坚持一年。而一年下来，高考总分提高100多，那是相当轻松的！