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数学李老师：洲宇教育高考数学学科首席主讲教师，来自市重点中学，数学教研组组长，学科带头人，兼职教研员。在学校所带班级学员一半考上清华、北大。
1、老师解说高考重点是前19道题，20题是创新题，根据分析10年到15年的高考卷子，毫无规律，而作20题的要点却是打好前面基础的内容，根据基础在反复锻炼拓展做题的宽度。定义和公式必须记住且要记牢，学会推导的过程，这样就能把公式牢牢记住。
2、20题是控制满分的题，前面1-19题中难的是8、14、19题后一问，8题14题能通过训练能突破，15-19题是数学六大模块每模块一道题，分别为概率，三角函数，数列，向量，二项式，立体几何，圆锥曲线等
3、先给出一道题:三角形ABC，三边分别为2，x，解这个三角形是恰好有两组解，求x的范围。
作用有两种：①解三角形 ②边角互化
4、角是锐角，4类情况利用条件画三角形，不能画出来的就无解，能画出来一条的，有一个解；能画出来两个的就有两个解，
5、前面基础的抓住后，能力就有所提升
6、老师问椭圆的定义，（不说明还是没有理解背下来）
7、选择题中要切实看好，不符合定义的，准确性不够的不能选
8、数列:数列中，证明构成是等差数列
9、求等差的公式：定义，等差通项，一次函数，二次函数
10、数列：， 求通项公式
11、椭圆与自身的坐标轴的交点叫做椭圆的顶点
12、求弦长，可以用弦长公式
学生用极坐标方法解但没解完
弦长公式
学生情况：只背一个公式然后推（不敢背公式，怕背错了）
题：椭圆 与直线相交的相关的题，求m何值时长轴长短 （解法不对）
题：两条直线，求两条直线夹角的平分线短
直线方程：（重实践，轻理论）直线本质不了解，做题没有思路
牛顿展开式
二次式定理的系数能记住
找简单的方法，均值不等式调系数，一正，二定，三相等
函数体：
1、证明周期函数，并求出周期
2、若x(1-2.6)当时求f（x）
3、F(x+1)=f(x-1)是关于x对称 学生情况：周期是先看出来再往里套的（做法不对）基础不扎实
14、选填题出错的概率1-2题有时候错3个 学生情况：（重点做难题）
15、数列题的基本点
16、椭圆的定义，能用公式为什么不用呢？
错位相减法（06年次出）
速算讲了几个
注：好的方法还要练习加以熟练，
复习的重点放在前面六个主要模块，具有综合素养，前提前面的不丢分
17、夹角平分线问题就是基于对公式的充分理解
给出直线和方程直线与方程的解就是直线与方程的交点（直线方程的实质）
18、椭圆切点弦问题
19、学生问题：笔记公式-速度慢，要学会活学活用
20、概率题（咬文嚼字）班车共30个人，某站无人下车就不停车，求班车在某站概率，停车次数不少于2次。
答：由人决定下车次数
分子是所有停车的方法数，
分母： 分子不易算，就求对立事件的概率
对立事件：
21、甲乙两人约定5:00-6:00见面，约定谁先到了就等对方20分钟，求两人见面的概率。
解答要点：
22、线性规划题
23、对学生的要求：学校的问题不带回家，在学校问老师问同学要解决了
自主学习时间：六大模块的公式和扩展公式（书上给的公式只要能推出扩展公式，考试考了就不算超纲）
24、正弦定理，面积公式，海伦公式
25、根和解的区别
