北京小学五年级补课去哪找个好老师？海淀区家教中心

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小学五年级语文想要学好就要掌握听说读写技能，听是基础的一种能力，听是级台阶，听后思是第二级台阶，说是第三级台阶，读是第四级台阶，读后思是第五级台阶，写是第六级台阶。有家长说自己从孩子一两岁就开始读各种故事书了，但是为什么孩子到了上小学还是跟不上呢？因为，一直让孩子停留在个听的台阶上，光听不写是提高不了作文能力的！

1、孩子苦学无效、效率低下、思维呆板、学习盲目、信心不足、上课走神？
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二年级的阅读是要放在首位， 写作上主要是培养动笔头的兴趣。作文等到三年级都来得及。刚刚说的那位辰辰小朋友就是从暑期才开始抓的，但她阅读一直没放松。我说的阅读，以自主阅读为主，而不是以听为主，这是两个不同的层级。听是层级，而读已是第四层级了 ：听是层级，听后思是第二层级，思后说是第三层级，读是第四层级，读后思是五层级，思后写是第六层级，这是我新的分级方法。二年级不要讲究阅读量，而要讲究阅读质量，投入的专注力如何，是不是读出声音，是半小时出声朗读，半小时翻阅，都是自主阅读。当孩子阅读少的时候，千万不要责怪孩子写得不够好。 因为孩子连食材都没有，如何下厨制作美味？ 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。语文中一部分知识需要日积月累习得，如基础知识部分的字音、字形、成语俗语、诗词默写、名著赏析等，而另一部分又需要大量方法和技巧的支持方能日进千里，如记叙文、散文、小说、说明文、议论文的阅读，作文的精进等，都不是靠学生空凭“艰苦卓绝”的训练能够提升的。语文是一门短期无法突击的科目，这是一个共识。所以，孩子从小学阶段开始学习，就会让语文基本功更扎实。知识可以转化成能力。因为了解文史背景，所以对诗歌的了解也会相应加深，他会知道“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”这首诗；也会知道后一句很美，因为王维隐居山中，没有朋友的时候，清风明月为伴。

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