表扬与鼓励的差别

表扬与鼓励的差距
    很偶然的机会看到过一次表扬与鼓励的区别，当时只是匆匆一瞥，只是觉得有那么一点道理。直到有一天早上，数学加编辑收到一位妈妈的留言：编辑你好，我是一个喜欢夸奖孩子的妈妈，我觉得对孩子表扬是肯定也是进步，但是我总觉得自己说出来的：你很聪明，你很棒这样的话似乎也对孩子不好，但是说不出理由来。我能细微的感觉到我的孩子有点自傲，一旦做一件事情做不好就很暴躁，发脾气。告诉他要谦虚他也不懂！
    现实生活中有一个很奇怪的现象,那就是越是很平常很基本的东西,当你被要求详细说个所以然的时候,你却无法用明确的语言表达。这个妈妈的情况数学加编辑也遇到过，这位妈妈其实就是没有分辨清楚鼓励和表扬哪里不一样，不恰当的表扬让孩子变得自大而容易受挫了。其实举一个很简单的例子：孩子自己搭建起了一个模型，超出了你们的期望。如果你说：你棒！或者你说：我看到你比上一次搭建的棒了特别多，真为你骄傲！对孩子是两个影响。
    具体表扬与鼓励的不同，参看上一篇！ 

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    这里数学加编辑再更细致的讲解一下鼓励和表扬。
    1、鼓励注重的是过程，注重的是跟自己的比较，看到孩子小的进步，就立即给予肯定，让孩子有成功的体验，相信自己有能力改变，从而建立自信心。表扬更注重的是结果以及与他人的比较。在没有达到目标之前，常常让孩子感到自己不如人，从而失去努力向上冲的动力！表杨是对行为的肯定和鼓励，它起到心理强化的效果。然后不恰当的表杨使孩子向不良方向发展，使之定型，久而久之，会影响终身。
    2、很多人都通过培训来学习如何表扬，如何通过表扬来操纵别人按照自己的想法做事。其实我们在开口表扬别人之前一定要先明确，我们的表扬不是为了操纵别人的行为，而是一种真心的赞美，这样的赞美应该包含三层内容：1、这个人做了什么样一件具体的事？2、你内心如何看待他/她所做的事？3、他/她所作的事满足了你自己什么样的需求？这种“真心的赞美”也就是我们所要谈到的鼓励，鼓励不仅仅出现在成功的时候，更应该出现在失败的时候。
    3、鼓励不像表扬把注意力放在孩子身上，不是将孩子的好坏是否爱他与他做的好事联系起来，而是把注意力放在孩子需要做的事情本身，以及当他们做这些事情的时候，所能得到的满足和成就感。但孩子做家务时，我们就可以这样说：“亲爱的，你能够体会妈妈工作的辛苦，愿意帮妈妈分担家务，我很高兴，你真是大孩子了。”这样我们既鼓励孩子的努力，又避免了表扬产生的缺陷。我们这样讲把重心放在了孩子所做的事情上，放在了他的努力所带来的好的效果上，并没有把事情做的好不好与母亲对孩子本身的价值与情感练习起来。简单的讲，可以这样区别鼓励和赞扬，赞扬会说：“你做了这件事情，你真是棒极了，我爱你。”鼓励却说：“你做的这件事情很好，我为你感到高兴。” 也可以这样区别鼓励和赞扬，赞扬会说：“你做了这件事情，你真是棒极了！”而鼓励却说：“你做的这件事情棒极了，我很宽慰。” 又例如：奇奇用积木搭了一辆小汽车，鼓励会这样说：“奇奇搭的小汽车真棒!”赞扬会说：“奇奇会搭小汽车了，真是个聪明宝贝。”鼓励把注意力放在事情本身及孩子所得到的满足与成就感上。赞扬则把注意力放在孩子的好坏及是否因此喜欢他上。孩子非常看重成人对他行为的反应，假如你总是把所做的事与他是否聪明或你是否爱他联系起来，一旦他做得不好时，他自然会产生这样的焦虑：我是否不聪明了呢？妈妈是否不爱我了？
    所以，成人的评价应格外小心，应该使孩子受到无条件的鼓励，孩子会想：我的努力得到了父母的肯定，这证明我是个有用、有能力做事的孩子，这太好了!没有什么能够比这种信息更能激励孩子的自信心和主动性了。要给孩子一个印象，就是无论失败或成功，都不会影响父母对他的关注和爱护。孩子应当放松心情，根据自己的爱好和判断力去做事情，而不是出于害怕失去父母疼爱的心理或受到父母训斥的耽心。其实鼓励就是为孩子提供机会，培养一种信心：对我感兴趣的事我有能力做出贡献；我可以对周围的事物及我本人的生活产生影响；我可以对我感兴趣的事做出积极主动的反应。鼓励是教育孩子生活的基本能力，孩子需要这种能力而成为个人生活与社会交流中的成功者。
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