人格健康才可能让孩子获得幸福

今天的父母与孩子都有许多显著的变化，家庭教育必然具有许多新的特点和规律。因此，现代父母和家庭教育工作者都需要更新家庭教育观，家庭教育工作指导需要实现五大转变。
误区一：家庭教育学校化
青少年都生活在有良好家训家风的家庭
    尽管学校代表国家，教师受过专业训练，教育教学及考核是有完整体系保障的，尽管学校抓家庭教育似乎见成效，家长学校遍地开花，家长委员会成为中坚力量。但是，家庭教育是私人教育，是个性化的教育，是漫长也具影响力的教育，这些特殊作用是学校永远无法替代的。
    家是中国社会重要的基础，美家庭就是拥有良好家训家风的家庭。家训对家庭的影响是根本性和决定性的，因为它体现家庭建设的核心价值观。家风则是践行家训的标志，或者说践行家训形成的习俗或习惯。
    青少年是良好家训家风的大受益者。我从事40多年青少年教育和研究发现一个基本规律，即的青少年都生活在有良好家训家风的家庭，犯罪的青少年都生活在问题家庭。

误区二：家庭教育重智轻德
人格健康才可能让孩子获得幸福
    目前家庭教育的重大误区是重智轻德，许多家庭已经变为第二课堂，许多父母成为老师的助教，并且以知识教育为中心任务。中国教育科学研究院关于全国初中生家庭教育状况调查发现，家长主要关注孩子“日常学习”高居首位，占60.59%，仅有30.41%的家长对孩子学习状况满意，而近五成初中生认为家长给的压力较大。
    据我们多年研究发现，多数中小学生的父母关心的是孩子的考试成绩，83.6%的父母希望孩子考前15名。家长们的高期望与高焦虑有关，而许多家庭教育工作机构评价家庭教育得失的时候，也往往以孩子是否考上大学为重要标准，实际上构成了对家庭教育的误导。
    应该把人格教育作为家庭教育的核心目标，因为只有人格健康才可能获得幸福。因此，家庭教育工作指导必须警惕功利主义的诱惑，坚持社会主义核心价值观的引领，才能把家庭教育引向正途。