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（ 1）学生对初三数学课不重视，普遍缺乏兴趣，只是被动地复习。
（ 2）学生两极分化严重，在复习课中出现优生吃不饱，学困生消化不了的现象。
（ 3）学生学习缺乏主动性和积极性，在初三数学复习课堂上普遍存在对教师讲解的，缺乏主动探究，独立思考意识和积极行动，习惯处于 “ 等、靠、要”的状态，自觉性较差。
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