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免费解救学困生经验课堂

更新时间:2015-10-15 21:29:45 浏览次数:152次
区域: 北京 > 东城 > 朝阳门
类别:小学辅导班
地址:网络授课
现在很多小学班里,有些孩子真的不是因为不想好好学习,是因为被困住了。有些孩子很聪明,他们和班上的同学一起学习,一起上课,每天干着差不多的事,但不知道为什么,成绩就是上不去,一学习就会遇到各式各样的困难,老师家长也拿他们没有办法!这就是所谓的学困生,希望家长们对这类情况的孩子,宽容以待,辅导他走出困境。
其实,孩子学习动力不足,根本问题在于孩子并没有体会到学习的乐趣。如果家长老师分外注重成绩,一拿到成绩单,就对孩子轻指责、重则打,很容易让孩子产 生“就算努力了,结果也是挨骂”的心理,于是学习就变成了放任自流的事情。改变孩子的心理状态,一定要让孩子感受到被接纳、被肯定,家长的安抚、宽容、接 纳,能够帮助孩子享受到被尊重的快乐,树立起“学习是快乐的,成绩并不重要”的信心。可以让孩子定个目标,下次考试提高多少分,哪怕仅仅是10分、15 分,孩子只要做到了,就值得肯定。这个过程孩子享受到被尊重、被接纳、被肯定,那么,孩子一定会把学习当成享受的事情。  
  患有“考试焦虑”的孩子,普遍性格特点是争强好胜、追求完美,有一些自我为中心,一般相对内向一些。
     从心理学上讲,焦虑的情绪不受主观控制,很多家长要求孩子对自己心理暗示“不要焦虑”“我叫不紧张”,这没有用。家长和孩子只能进行预防或者发生之后进行调节。
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其实,孩子学习动力不足,根本问题在于孩子并没有体会到学习的乐趣。如果家长老师分外注重成绩,一拿到成绩单,就对孩子轻指责、重则打,很容易让孩子产 生“就算努力了,结果也是挨骂”的心理,于是学习就变成了放任自流的事情。改变孩子的心理状态,一定要让孩子感受到被接纳、被肯定,家长的安抚、宽容、接 纳,能够帮助孩子享受到被尊重的快乐,树立起“学习是快乐的,成绩并不重要”的信心。可以让孩子定个目标,下次考试提高多少分,哪怕仅仅是10分、15 分,孩子只要做到了,就值得肯定。这个过程孩子享受到被尊重、被接纳、被肯定,那么,孩子一定会把学习当成享受的事情。  
  患有“考试焦虑”的孩子,普遍性格特点是争强好胜、追求完美,有一些自我为中心,一般相对内向一些。
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