北京朝阳门附近哪个家教辅导班比较好学大教育高考语
有的学生看起书来,不大容易发现问题,更难掌握教材的内在联系,这样的学习方法学习效果就很难提高,辅导班的老师面对面地授课,且授课之前对学生水平已有了解,则针对性较强,并给学生留有充分的考虑余地,能够有效帮助学生提高学习效率。
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北京学大教育2019年辅导班课程安排
【小学课程】
一年级:语文 数学 英语
二年级:语文 数学 英语
三年级:语文 数学 英语
四年级:语文 数学 英语
五年级:语文 数学 英语
六年级:语文 数学 英语
【初中课程】
初一:语文 数学 英语
初二:语文 数学 英语 物理
初三:语文 数学 英语 物理 化学
【高中课程】
高一:语文 数学 英语 物理 化学
高二:语文 数学 英语 物理 化学
高三:语文 数学 英语 物理 化学
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【朝阳区】
朝阳路学习中心————400 8190 114转8007
望京学习中心—————400 8190 114转8011
亚运村学习中心————400 8190 114转8012
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崇文门学习中心————400 8190 114转8015
东直门学习中心————400 8190 114转8016
交道口学习中心————400 8190 114转5971
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方庄学习中心—————400 8190 114转8021
马家堡学习中心————400 8190 114转8022
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航天桥学习中心————400 8190 114转8024
北师大学习中心————400 8190 114转8025
公主坟学习中心————400 8190 114转8026
人大学习中心—————400 8190 114转8028
上地学习中心—————400 8190 114转8029
远大路学习中心————400 8190 114转8032
中关村学习中心————400 8190 114转8033
学院路学习中心————400 8190 114转5973
玉泉路学习中心————400 8190 114转5974
【昌平区】
西三旗学习中心————400 8190 114转5975
昌平校区———————400 8190 114转8034
【顺义区】
怡馨家园辅导中心———400 8190 114转8038
【通州区】
通州学习中心—————400 8190 114转8039
【西城区】
阜成门学习中心————400 8190 114转8041
平安里学习中心————400 8190 114转5976
陶然亭学习中心————400 8190 114转5977
西便门学习中心————400 8190 114转5978
【石景山区】
石景山金顶街学习中心—400 8190 114转5980
鲁谷台湾街——————400 8190 114转2163
【房山区】
良乡学习中心—————400 8190 114转5982
房山城关学习中心———400 8190 114转5983
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怀柔校区———————400 8190 114转2165
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【朝阳区】
朝阳北辰学习中心————400 8190 114转8272
【西城区】
右安门学习中心—————400 8190 114转8273
月坛学习中心——————400 8190 114转8274
景山学习中心——————400 8190 114转8992
【海淀区】
公主坟学习中心—————400 8190 114转8276
海淀黄庄学习中心————400 8190 114转8277
世纪城学习中心—————400 8190 114转8278
牡丹园学习中心—————400 8190 114转8279
人大附中学习中心————400 8190 114转8993
【丰台区】
方庄学习中心——————400 8190 114转8280
马家堡学习中心—————400 8190 114转8281
【东城区】
交道口学习中心—————400 8190 114转8282
王府井学习中心—————400 8190 114转8283
和平里学习中心—————400 8190 114转8284
【石景山区】
石景山学习中心—————400 8190 114转8285
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北京学大教育辅导班开设小初高九大课程,让学生们可以想补哪科就补哪科,拥有PPTS系统免费测评,免费咨询沟通,让学生可以清晰地看到自己的问题所在,方便为每个学生定制专属学习辅导方案,专属学习辅导资料。学大教育重视学生个性化差异,主张对个性的培养,因材施教。随时监控教学过程,及时向学生反馈学习结果。上课时间灵活方便,还有专家全程一对一答疑解惑,暖心陪伴。
学生补课:只有掌握了正确的学习方法,才会补出效果!
文言文学习方法
1、重视预习,学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们要善于记忆、比较、归纳、整理,把“字词”学“活”。可以自己制作一个“常用文言词简表”,列出“词、词类、意义、例句”几个栏目,使知识系统化,提高学习效率。
2、遵循“字不离句”的原则
不管是实词还是虚词,其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记硬背,而应结合“语境”去揣摩。但是只把串讲一概当成解释字义的根据,这种本末倒置的方法也是十分有害的。例如“至于劝善规过足矣”一句,课文下面注解为“能够做到规劝行好事,不行坏事就不坏了”。这仅是串大意,但学生常据此对号入座地去释义,误以为“至于=能够做到”,“足=不坏”,这就脱离了字词的既定意义,造成错误概念。其实“至于”和“足”不解释也行。而若认为“劝=规劝”,就又脱离了具体语境,因为“规劝”与行善搭配不起来。这个“劝”就是“劝勉”的意思,与“劝学”的“劝”同义。对翻译和字义的准确解释不加区分,很容易违背理解字义词义的基本原则。
步,借助注释,粗读课文。预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字,然后在此基础上感知课文,从整体上初步把握课文结构。结合注释,根据上下文读两三遍,对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句,以备在课堂上提交讨论。
第二步,质疑、解难、细读课文。通过课内细读,要能准确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结构进行分析,要增进对文章内容的理解。
第三步,深入领会,精读课文。精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读,更深入地感悟、理解作品,体会文章的情感,把握文章的特色。
第四步,鉴赏评价,熟读课文。这一步主要靠同学们在课后主动进行。要熟读成诵,要强化文言字词的学习效果,深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。
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