北京去哪找的数学培训班好初三数学几何代数难点突破

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孩子的学习成绩差，作为家长主要的是分析成绩差的原因。分析孩子因为基础薄弱还是因为学习方法有问题，这个时候就需要找一个质量好的辅导班来进行针对性的把脉，只有找到了导致学习成绩差的原因才能对症下药。才能帮助学生掌握适合自己的学习方法，提高学习的效率。

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【课程设置】
小学/小升初：数学，英语，语文
初中/中考冲刺：数学 英语 语文 物理 化学
高中/高考冲刺： 数学 英语 语文 物理 化学 生物 政治 历史 地理
【教学方式】 一对一
【上课时间】周一至周五，周末，寒暑假（可根据孩子时间另做安排）

【学大机构介绍】学大教育，中小学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行有针对性的一对一辅导。

【学生该如何有效学习，以下就是学大教育老师为大家整理的学习方法，希望能够帮助到各位】

一、把学生带进具体情景之中，重视学习体验的教学策略　　
不仅要重视学习过程中的理性认识，如方法的掌握、能力的提高等，还要十分重视感性认识，即学习的体验，一个人的创造性思维离不开一定的知识基础，而这个基础应该是间接经验与直接经验的结合。七年级的学生在小学阶段对图形已有了比较丰富的感性认识，但尚未形成概念。因此，在七年级几何内容教学中，通过创设情景，唤起学生的兴趣，他们身处现实问题中，在感性认识的基础上，借助分析、比较、综合、抽象、概括等思维活动，树立一种良好的几何观念。
如在“线段与角”的教学中，通过“一根拉得很紧的线”给出直线的形象，通过“手电筒射出的光束”给出射线的形象等培养学生从实际事物中抽象出几何图形的能力。　　

二、把学生带入具体问题之中，重视几何应用的教学策略　　
学以致用是学生学习几何的一个基本特征。学习几何重在知识技能的应用，而不在于掌握知识的量，目的是在发展运用科学知识解决实际问题的能力，这是它与一般的知识、技能的根本区别。“问题是数学的心脏”，问题也是几何学习的心脏。　　

三、减少对结论的关注，重视学习过程的教学策略　　
现代教育心理学认为：学习数学概念的获得往往是一个心理表征的构建过程。学生学习几何的“成果”不一定是“具体”而“有形”的成品。在学习过程中，学习者是否掌握某项具体的知识或技能并不重要，关键是能否对所学知识有所选择、判断、解释运用。也就是说，几何学习的过程本身就是它与自然生活的有机结合。几何先天具有“看得见、摸得着”的品质，教材中设计了许多“做数学”：量一量、摆一摆、画一画、折一折、填一填，以及观察物体、识别方向、制作模型、设计图案等教学环节，都是我们可以使用的教学形式，充分地体现了对学习过程的关注。　　

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