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学生的学习并不是由复习决定的,但毋庸置疑,复习对学生考学习有着较大影响。相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动。
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【京翰教育】京翰教育倡导“N对一”的教学模式,培养学生的兴趣就是让学生乐于学,而不是家长压着学生去学。这个任务的完成,一方面需要家长的引导,另一方面需要我们老师具有良好的教学艺术,让学生喜欢学这门课。
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高三学生想要学好数学,对老师所讲的概念定理公式法则重要结论、解题规律都必须记住。因此,在数学教学中要结合教学内容向学生传授记忆的方法。理解记忆法。很多数学知识,光靠死记硬背不容易记住。如果让学生在理解的基础上记忆,就不容易忘记了;分类记忆法。许多数学知识之间往往有着密切的内在联系,如果我们对它们进行恰当的分类,就可以形成一个知识网,记住了一个就记住了一类;比较记忆法。对于一些容易混淆的概念,通过比较弄清它们的联系与区别,把两个概念组成一对进行记忆,也不容易忘记。另外,数学中所涉及到的数学学习方法还应是对大多数学生适用的“通法”,而不能是适用于少数个别学生的特殊方法。数学的学法指导应首先指导学生从“听、读、写、思”入手,掌握数学学习的方法。
物理是相对较难学习的一科,学过物理的大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学,总有这样的疑问:“上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题,值得物理教师和同学们认真研究。
化学知识点之间存在着异同,复习时若能进行一些对比分析,便可以加深理解和记忆。对比的方法不仅可以加深、扩大、巩固新旧知识,同时也是培养学生分析、综合及概括能力的过程。如物质的溶解度和溶液的百分比浓度,可以从定义、条件、范围、计算公式等方面来进行对比分析,找到联系与区别,以便灵活运用。化学是以实验为基础的一门学科。因此,在复习时,要十分注意这一特点。对每一项实验,必须注意它的变化、现象、仪器装置、操作手续,从现象到本质地去认识它、理解它。同时,在复习时必须对所做过的实验和已观察到的变化,深入地进行回忆、复习,还要注意实验装置及操作手续。
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