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很多组织表明，进行项目管理培训具有重要的价值。在项目管理培训后，组织在多个商业标准测量中都得到中等到高等程度的提高，其中包括客户满意度、生产率、成本-进度需求绩效。90%以上被调研的组织表示，员工在参加培训后的工作绩效有了中等程度或高等程度的提高。以上结论是由商业实践中心在调查53个项目管理从业人员后总结得出。商业实践中心是项目管理解决方案公司（PM Solutions）的研究机构，从事咨询和培训。
项目管理从业人员了解自己组织的项目管理实践和商业成果，CBP对这一人群进行了调研。《项目管理培训的价值：当前商业实践的典范》的调研旨在协助项目管理培训决策者，包括项目办公室领导、项目主任、人力资源经理、企业大学管理者，使他们更好地了解目前影响项目管理培训投资的实践和趋势。
该调研显示，组织普遍采用的评估项目管理培训价值的测量方法有：学员对培训的满意度、课堂管理人员的个人观察、知识或技能的提高、绩效的改善以及商业成果的改善。
在62%到91%的组织中，经过项目管理培训后，学员的知识或技能、工作绩效、进度绩效、需求绩效、质量、生产率、项目周期、员工满意度和客户满意度得到了中等至高等程度的提高和改善。
调研结果报告
组织的构成
参与项目的员工人数（适合参加项目管理培训的人员）的中值为40（平均值为264，由于调研对象中有几个大型组织，因此平均值与中值的偏差很大）。参与项目管理的员工人数约占组织员工总人数的10%。每位适合参加项目管理培训的人员培训时间中值为13个小时。
项目管理培训实践
常用的培训方式是课堂授课（占40%的时间），其次是课后辅导（占22%的时间）。在线学习（讲师指导与自学）也占了很大比例（共为27%）。
项目管理培训的内容分配非常均匀，首先为大部分组织提供项目管理基础课程（74%），其次是项目管理技能拓展（55%），项目管理软件工具培训（55%）。在2004年，这一比例将有所变化：项目管理基础课程（60%），项目管理技能拓展（62%），项目管理软件工具培训（58%）。
项目管理培训的三个主要来源是：私人培训或咨询公司（57%的组织采用此类培训），企业内训（43%）和聘请培训讲师（34%）。课程选择的标准按照其重要性排列如下：⑴质量，⑵成本，⑶企业需求，⑷条件便利，⑸客户服务，⑹信誉。
很多组织（47%）不要求项目经理参加项目管理培训，但是也有相当多的组织（21%）要求项目经理每年参加50小时以上的项目管理培训。还有很多组织（36%）制定了正规的项目管理职业发展规划，而大部分组织（57%）还没有形成制定项目经理的理念，而34%的组织已经正式认可由项目管理协会颁发的项目管理专业认证（PMP）证书。
项目管理培训的价值
组织常用的项目管理价值评估标准有：学员对培训的满意度（44%）、课堂管理人员的观察（24%）、知识或技能的提高（17%）、绩效的提高（13%）、商业成果的进步（11%）。
实行项目管理培训后，组织在所有测量指标上都有了中等到高等程度的提高：
96%组织对项目管理培训的满意度评价为中等至非常满意
81%的组织表示员工的知识或技能得到了中等至高等程度的提高
91%的组织表示员工的工作绩效得到了中等至高等程度的改善
46%的组织表示成本绩效得到了中等至高等程度的提高
75%的组织表示进度绩效得到了中等至高等程度的提高
67%的组织表示需求绩效得到了中等至高等程度的提高
62%的组织表示质量得到了中等至高等程度的提高。
63%的组织表示生产率得到了中等至高等程度的提高。
62%的组织表示质量得到了中等至高等程度的提高。
78%的组织表示员工满意度得到了中等至高等程度的提高。
69%的组织表示客户满意度得到了中等至高等程度的提高。
经过项目管理培训后，新知识和新技能的应用遇到一些主要的障碍：企业文化对变革（62%的组织中存在此现象），对培训的价值没有深刻的认识（42%），没有充足的时间应用新知识和新技能（38%），工作环境不支持新知识和新技能的应用（34%），没有机会采用新知识和新技能（32%）。
华鼎维赢认证培训当前主要以IPMP为主方向，进行各层次人才的辅导，助力其获得国际项目经理资质认证；目前我们的认证培训工作已经走向了海外，2018年伴随国家一带一路政策的支持，我们已经在国外泰国及安哥拉两个国家开班，2019年将在赤几、肯尼亚、埃塞、印尼、越南等12个国家开班。
