EMBA招生简章，EMBA学费

2002年，暨南大学管理学院成为中国批开展高级管理人员工商管理硕士（EMBA）学位教育的试点高校，正式开办EMBA项目，并且设立了EMBA教育指导委员会。2011年暨南大学管理学院正式获得国际三大商学院认证的AMBA国际认证，正式迈入世界一流商学院的行列。十多年来，走进暨南EMBA课堂的商界精英已过千名。暨南EMBA群体不仅在华南地区
有着巨大的影响力那么暨南大学有哪些教学项目特色？
  1．关于教师选聘 EMBA项目师资力量配备应注意中外结合，取长补短，多用了解中国企业实情的国内知名教授。各个EMBA培养院校应该建立合作交流关系，知名教授互相授课。聘请国外教授尽量请名校名师，聘请了解中国文化的华人教授授课。要请一些成功的企业家、银行家、法律专家来授课。一些实务性很强的课程如电子商务，请业界专家讲授效果会更好。
  2．关于课程设置 EMBA课程体系应该不断优化，要建立学生意见反馈机制。要加强针对性，针对企业高层管理人员的特点，针对中国企业生存的外部环境和中国文化特征，针对企业管理的实战需要，针对EMBA教学时间安排的特殊性，不断改进课程设置、教学内容和教学方式。排课时应该注意相关课程先修与后修的关系，不同课程应该采取不同的教学方式。不要因为是EMBA课程而忽视基础理论的系统性。如果有条件，建议增加一些方向性选修课，以适应来自不同行业学生的需要。建议增加中外企业文化与战略比较、跨文化管理等方面的课程，以适应企业国际化发展的需要，增加宏观经济形势分析的课程，以提高学生的战略决策能力。建议增设中国传统文化方面的课程、商业伦理等人文、法律方面的课程、体验式的心理课程以及音乐之类陶冶身心的选修课程。
  3．关于案例教学 EMBA课程应增加案例教学的比重。案例要不断更新，更多地采用中国企业管理的实际案例。可以把EMBA同学的资源利用起来，将一些真实、新鲜的材料作为案例带进课堂进行分析研究，让一些EMBA学员现身说法，在解决实际问题的同时达到教学目的。案例教学要增强互动性，多一些讨论，让学员有充分的时间进行现场交流。要充分利用学校的校友网络资源，组织同学收集、整理和编写中国企业管理案例。
  4．关于教学管理 要加强EMBA项目的管理：严格考勤，保证学习时间；坚持标准，严格考核，宽进严出；严把招生质量关，宁缺毋滥。两年的学习时间太短，建议增加EMBA重点课程的课时。每次上课的时间也应该适当延长，让同学多些时间做课前准备，多些时间到学校上课，多些时间进行同学间的交流。应重视信息化手段在教学管理中的应用，作业提交和批改、教学信息发布、师生交流和答疑等应充分利用计算机网络。

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