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员工激励因素更多地体现在人的心理和情感层面，能够赢得员工情感的激励才是具有“高附加值”的激励，作为企业要激励员工是要认认真真地动脑筋的。
曾经有这样一位企业家，为人大气，待人真诚。在他创业的时候，对待每一个跟随他的人，都像对待自己的兄弟姐妹一样;他就像一个大家长，既关注每一人的 生活，为年轻人介绍对象、主持婚礼;困难的时候送钱，帮助配车买房等，真是体贴入微;同时更加关注每一个人的成长，大胆使用和培养员工，甚至将员工送出去 读MBA等等……如此自然赢得了大家拥戴，员工们几乎都成了拼命三郎，没有人计较工资待遇，没有谁在乎工作时间，把公司视同自己的家，将同事视为自己的家 人，虽然辛苦、虽然很累，但是很快乐很安心……这样的一家公司自然是具有十分强大的生命力，不成功都难。在不太长的时间内就成功上市，现今已成为一家颇有 名气的上市公司。
上市以后，公司吸引了大批人才。他们不约而同地提出同一个问题——公司管理太不规范，例如配车、买房、上学、各类资助等都没有形成制度和规范，没有统 一的标准，通常是公司的几位高管根据员工的具体情况进行个性化定制。为了提高公司管理的规范化水平，公司制定了相应的制度和规范，并予以发布，但后来渐渐 地却发生了一些相反的变化，员工的注意力更多地放在了这些个性化待遇的攀比上，以前的拼命三郎精神越来越少，昔日的文化开始变味……
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一、 课程特色
◆讲解+游戏+案例讨论的互动培训模式，使参训者对培训内容印象深刻；以参训者为中心，使参训者在轻松活泼的教学游戏、模拟演练中能力得到提高；
◆“练为战、学为用”，将练习、讨论、发言、角色扮演相结合，使参训者融入真实的情景亲自体验、演练其所学的知识和技能。
二、 课程目标
◆认识到建立内部培训体系及内训师团队的重大意义，掌握培训基本原理，了解成人学习特点，明确内部讲师角色与职责。
◆传授与强化训练培训传播过程中的必备技巧：演讲技巧、表达技巧、发声技巧、肢体技巧、现场技巧、互动技巧、控场技巧、自我管理、课堂异常处理等。
三、 教务服务
◆课程对象：企业专兼职培训师，企业内训师，培训管理者，业务/技术骨干，部门经理，人力资源总监，总经理，董事长，经常需要公众表达者以及培训学习爱好者；
◆开课时间：12月6日、7日；
◆课程周期：2天1夜；
◆课程费用：_¥1980__元。
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