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新亲子教育心理学理念，教学孩子其实是其乐无量的一件事，假如你找对了教学办法，那么，教学孩子是人生大的高兴之一。会教学孩子的人能领会出在教学孩子中，树立了一个人的那种无量的趣味。教学好一个孩子，你就会有一种成就感、庄严感、价值感。
激起孩子干事的活跃性，有必要以孩子的爱好为起点。孩子感爱好的事，做起来必定有活跃性。以亲热、生动、愉快的言语激起孩子。要注意的是，爸爸妈妈的情绪极其重要，要站在孩子的视点，以了解孩子的口气，必定孩子的成果，继而提出新的需求，这样便会很自然地激起出孩子干事的活跃性来。
尊敬孩子的自尊心相同能够推进孩子干事的活跃性。家长有必要鼓舞孩子干事，即便工作做得不令人满意，也应以鼓舞的话语首要必定孩子的成果。爸爸妈妈的鼓舞，不只会使孩子受到鼓舞，并能使孩子发生一种“连锁反应”——对新常识的学习希望，或对旧常识继续尽力稳固的希望。假如爸爸妈妈用挖苦或怒斥的口气教训孩子，只能伤害孩子的自尊心和自信心，甚至会摧残孩子的活跃性，使其繁殖害怕、加避的心思，更甚者会影响其一生的进取心。
心理学家表明教学决议开展，教学与开展二者是彻底同等的进程，无论是把教学看成游离于开展以外的无足轻重的要素，仍是将教学看成是的，两者都没有真实地把握教学与开展间的联系。
引导孩子活跃活动。孩子在活动或游戏时，爸爸妈妈活跃参加，相同也能激起孩子干事的活跃性。经过爸爸妈妈的参加，能够使孩子从中得到高兴，取得满意，从而为“下一次”打好根底。
不要替代孩子生长：这是咱们要警惕的当地，现在的家庭大多数都是独生子女，爸爸妈妈总是觉得孩子需求维护，恨不能即是替孩子们生长！
职责感是大家安居乐业的根底，一个人要发挥出他的价值，首要他有必要要有职责感，而职责感的培育要从小抓起。任感是大家对自个的言行带来的社会价值进行自我判断后发生的情感体会。职责感是大家安居乐业的根底，关于孩子来说，还不需求关于自个的行动负太多的职责。可是孩子是会长大的，他们毕竟要对自个的工作负起职责。可是，孩子干事通常更多地注重行动的动机和进程，而不太注重行动的成果所发生的影响。因而，在亲子教学进程中,要培育孩子的职责感，有必要让他们养成对自个的行动成果担任的习惯。
俗话说“三岁定八十”，每个孩子都有几个生长关键期，错过了，他要一生来补偿！一年一度国内高端的有用心理学大会，亲子专家张国维博士与五位专业心理学名家，与您支招孩子教学难题！让你的生活跟人生更加幸福美满！
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