高学践 小儿手法 都哪些常见病

高学践老师的“小儿”

针对“小儿”传​‌‌统教学中所出现的弊端，高学践老师通过多年的教学和临床实践活动总结出一套具有系统性的、规律化的教学法：《小儿模块化教学法及其应用》

这套教学法应用模式包括辨证思维形象化、起手动作套路化、配方的模块化，使整个过程程序化简单化，不易漏穴丢穴，使得没有任何医学基础的学员首次学习后就能立即掌握并实施儿推手法，而且效果很好！

其主要部分及优势如下：

一、“口令法”快速

对于初次的学员，可能遇到面对患者无从下手的状况，运用高学践老师总结的口令，便可快速开始进入手法的。起始动作中只要求记住口令 “右、左、右”，即左右手程序化的简单配合。既可稳固的握住小儿的小手又可立即开始动作。

二、固定手势，辨证思维

伸出大指和小指，做出“六六大顺”的手势，可以帮助判断小儿“水”与“土”（即肾与脾）的关系及如何配合，如拇指的“土生金”、小指的“水火既济”以及拇指小指配合的“水土合德”等。

三、“配方”模块化

高学践老师根据小儿的范围，把方法分为三个基础模块和一个穴附加法（即“散穴”）。每个模块里包含若干个固定的类似于配方固定“汤头”的穴位。根据需要调整每个穴位的次数（即配方中的穴位次数加减）。

北京、、、哈尔滨有安排学习班

①起始模块（又称“起始方”），包括补脾方、清脾方和清补脾方根据诊断结果确定使用其中一个配方，以调整脾的功能。
②寒热模块（又称“寒热方”），包括提阳方和方，根据诊断，寒症就用提阳方，热症就用方。简单明了，一学即会。
③泄密湿方，包括寒泄的“泄方”、的“秘方”和湿热泄的“湿方”
④后一步，根据需要添加“穴”（即“散穴”）。例如：附加二马穴、四横纹等穴。
配方举例：补脾方+提阳方+泄方+二马穴+…
优势：简单明了，不易漏穴，便于交流，便于推广。