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什么是教师资格考试中的结构化呢?它没有一个统一的界定，常常借助于我们所学的一些专业理论知识、幼儿身心发展的特点以及建构在庞大的社会背景下提出的一些具体要求，通常总结来说就是三个点，是什么、为什么以及我们如何做?今天我们为大家准备了与此相关的知识内容，以此来帮助大家克服关于结构化答题方面的困难，避免出现相应的错误。
教师资格考试的结构化是标准化面试的重要手段，是标准化测验的过程，主要检验考生内心的真实想法，不同于传统的面试提问，它往往是按照制定好的面试提纲发问，考生回答，考官进行评分。一般情况下，结构化主要包括以下三个方面的考察点：职业认知、保教实践、综合分析。职业认知较为简单，在考试中占到15%的概率，保教实践考的比较多，占到75%的概率，综合分析考的少，占到10%的概率。那如何突破结构化顺利上岸，现就职业认知类问题的答题思路技巧汇总如下：
一、自我介绍类
(一)时间分配要合理
教师资格考试结构化面试时长共5分钟，需要回答两道题目，所以每道题多不能超过3分钟，控制在两分半佳。
(二)内容重点要突出
命题人设置自我介绍的目的，是通过了解考生的过去、现在和将来来判断考生与教师岗位是否匹配，是否能够胜任教师工作，是否能成为一名的人民教师。因此，考生应围绕教师岗位所要求的基本素质和实际工作能力来组织自我介绍的内容，要把自己适合教师岗位的优势凸显出来。
(三)个性特点要鲜明
自我介绍既要共性，又要个性。共性的东西，往往体现在结构形式上。个性的东西，往往凸显在思想内容上，由于每个人的能力、知识储备、对自我介绍的理解认知都不一样，因此自我介绍的表现也会不一样。无论自我介绍包括哪几部分内容，采用何种方式，考生必须要切记避免模式化，一定要立足个人的实际，把握自我介绍的特点，在内容方面凸显个性特点。
(四)职业规划要清晰
当考生的职业决策、职业规划非常清晰时，考官会认为考生对职业的选择不是随性盲目的，而是认真、审慎的。
二、求职动机类
(一)充分了解应考岗位
对于考生来说，全面了解幼儿教师岗位的信息，是应对求职动机题目必须要做好的准备工作，如幼儿教师的社会地位、发展前景、岗位特点、岗位职责等。
(二)真实务实的自我认知
每个人都有自己固有的气质特点，每个人的求职动机，包括职业兴趣、成就动机、现实性需求等，也是各异的。在应试中巧妙地把自身的特质与报考岗位的实际需求有效地结合起来，去掉功利化的应试心态，向考官展示一个真实的自我，是获取面试成功的可行之路。
(三)高度匹配的职业兴趣
就教师职业而言，一般会从“我是”、“我擅长”、“我喜欢”等角度来展示个人的兴趣特点。如强烈的求知欲望、喜欢探究的习惯、独立工作的能力、广泛的业余爱好(阅读艺术、文化书籍，演奏乐器、唱歌或者作曲等)、熟练的电脑操作能力、清晰严谨的表达能力(善于与人沟通交流、喜欢演讲)、乐于助人、重诚守诺的人格魅力等。这些广泛的兴趣特点，与教师职业高度匹配，也是命题人和考官经常关注的内容。
(四)客观理性的求职需要
就教师职业需要而言，考生应该立足个人的实际，实事求是地向考官传递个人选择教师职业的现实(物质、精神、社会)需要、积极健康的职业价值观以及合理的职业规划，让考官全面、有效地了解考生。
(五)长期稳定的职业追求
对于考生而言，若能把教师职业当成事业，把事业当成追求，用真心、真情灌注这份职业，始终保持良好的精神状态，就能接受职业生涯过程中出现的各种困难和挑战，就能在对事业的执著追求中充分享受到工作带来的愉悦和乐趣，就能成为一名的教育工作者，这也正是当代教育者应该具备的职业品质。
三、职业基本认识
(一)职业道德
教师是知识、技能、文化、价值的传承者，对一个人的成长发展起着重要的促进作用，因此人们对教师职业有着更高的道德要求，即要求教师应信守教师职业所必须坚持的价值追求和道德准则，以自己的良知和自律影响学生及其家庭乃至整个社会，助推社会的进步。教师的职业道德包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
(二)基本素质
幼儿教师应该具备的素质，是指幼儿教师从事育人职业的基本条件和要求，根据我国《幼儿园教育工作纲要》的有关要求，结合幼儿生长的生理特点和全面发展的教育目标，幼儿教师不但要有良好的职业道德素质，而且要有良好的心理素质，智力技能素质、科学文化素质和教育、艺术活动素质等。
所以我们在进行结构化答题的时候一定要明确相应的问题类型对我们考生的要求，之后再结合不同问题类型的特点以及要求，呈现出符合要求且真实的自己。只有通过这样细致入微的方式，我们在进行练习时，才会做到胸有成竹，成功上岸。同时，我们也希望大家可以通过自己的努力并结合系统的知识梳理和重复练习，早日获得教师资格证书，取得理想的成绩。
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