旧宫国融国际周边小学生唱歌1对1提高初级班艺考生

熙艺音乐港为学员创造大量的舞台表演机会及与众多国内外顶尖大师接触的机会，大大提高学员的表现力和阅历，丰富、增强其社会实践能力。另外，我们为了培养学生的自信与演奏水平，每年定期推出各类演出，让学生有一展才艺，以及相互学习促进的机会。
开设课程——艺术课程
（1）声乐大师班（定期组织音乐名家课程，线上线下同步，适合研究生、本科生、各艺术团体声乐演员）
（2）艺考集训班（适合研究生、本科生、艺术院校高考生）

用什么样的教材更容易达到学习的目的?挑选教材时应该注意哪些方面的问题呢?
、知道孩子的兴趣取向和了解孩子的心里
学龄前以及小学中低年级的孩子，对于漂亮的图案和鲜艳的色彩有着特别的喜好。彩色的书页、卡通图案远比那些布满了文字的纸张更能吸引他们。让孩子喜欢，让他们愿意学，我们就实现了学习的步。
第二、讲解方式应该更加的形象、容易联想
孩子都喜欢听故事，喜欢将他们看到的和听到的展开联想。音乐基础知识中有较多非常重要的符号，它们的样子抽象、难记。比如，可以把高音谱号想象成盘起身体的蜗牛，把低音谱号想象成耳朵，八分音符则可以想象成一只拖着大尾巴的松鼠，把音程的根音和冠音与树根和树冠联系起来，孩子们就更容易接受、理解，更容易记忆。而且，这样的方式也可以大大地培养孩子观察事物的能力，提高想象力。
第三、应该全面系统循序渐进的更进学习进度
有的家长会问，我孩子的器乐老师在上课时也讲一些音乐基础知识，依靠这些是不是就够了?不是的。器乐老师教授的音乐基础知识往往只针对某一首曲子，看到哪里就讲到哪里，这样的学习容易缺少连贯性，不够系统。对于年龄小的孩子，由于他们不善于自学和总结归纳，往往是学一点儿忘一点儿。而一套好的音乐基础知识教材能够将知识点之间的联系与区别明确地写出，并且由浅入深地逐步讲解。
第四、看、听、唱相结合的立体式教学
学音乐就像是学一门语言，看、听、唱一定要结合起来。大多数音乐基础知识教材都只能看，这样就造成了孩子可以很流利地说出每一个音乐符号的名称，却不能准确地读、唱，学习效果长时间停留在“纸上谈兵”阶段。如果书本上的每一个知识点都配有音响，既可以养成孩子看、听、唱相结合的好习惯，也能够提供准确的示范，解决了家长很难在课后辅导孩子的问题。
第五、注意课后进行及时、有针对性的复习
家长都会有这样的体会，一套好的教材都会配有辅助的练习册，孩子可以在课后对所学内容进行有针对性的练习。另外，练习的方式也很重要，只有那些能让孩子喜欢的练习才能吸引他们，比如，在练习中加入一些故事、游戏，或者针对年龄较小的孩子，将书写的练习方式改换成涂色、连线、贴画等等，采用这些练习方式的练习册才能真正发挥课后练习的作用，同时通过检查练习的结果，家长也更容易及时了解孩子学习和理解的情况。

授课地址
北京亦庄开发区荣华中路力宝广场13号楼8层
咨询热线
010-5/7/8/6/2/2/8/5