雅韵钢琴城学琴常见问题汇集二

1、手指的基本功有哪些？

手指的基本功就是触键的技巧，手指触键的动作其实不复杂，利用掌关节的动力抬起手指，在指型稳定不变的情况下向下弹去，触下琴键。

所谓手指的基本功，就是在手指本能力能的基础上加以训练，将其提到技术技巧的高度，以适应弹奏的需要。这点可以从以下几个方面认识：

2 、独立性和灵活性

  每个手指都要有独立触键的能力。独立并不是说一个手指抬起弹下，其他手指不准动。只是说，任何一个手指都能在需要是完成触键的动作。在独立性的基础上才能发展灵活性。独立而又灵活的手指，才能胜任各种速度音符的弹奏。才会在乐曲要求速度的情况下得以完整弹奏。
3 、力量。
力量就是弹下琴键的动作要能够达到一定的力度，以及对力度大小的控制力。在其他条件不变的情况下，弹下动作速度越快，力度越大。相反，弹下的速度越慢，力度越小。经常听到学生弹琴不到底，浮萍一样的声音就是手指力量不够。
4 、均匀。
十个手指天生能力不一样，经过训练后仍然会有差别。但是基本功要求的目标就是：十个手指要具有相同的能力。也可以这样认为，某个手指能达到的，其余的手指也能达到。
5、承受巨大重量的支撑力。
在弹奏各种强音时，都会依赖于手指坚如磐石的支撑力。
以上这些总体可以分为两类：一类是指手指本身的活动力。另一类是手指毫不动摇的稳定力。这两种能力都是手指天生具有的。只不过是处于初级的或者是潜伏的状态。而钢琴学习者每天的练习则是把初级的提高到了高集成度。把潜伏，潜在的状态变为件事具备的而已。所以，钢琴技术并非那么高不可攀，只能看是否下了功夫。



6、训练手指独立的要领有哪些？
    手指独立的功夫，主要在掌关节上。重要的要领是:掌关节要积极主动。
    五指原位练习是初学者初的手指独立训练，要注意:
    (1)手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。
    (2)手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参予、不勾拢、不伸直。
    (3)抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
    (4)抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。
    (5)弹下(触下琴键)的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。
    (6)触下琴键(发出声音〕的同时，掌关节也停止用力。这时，除了关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。
    (7)如果是五个音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻.速度、音量(力度)，只能随练习的积累而逐渐增加。要在感到一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡到响亮而又快速。
    以上七点，是指连奏中的每个手指独立触键的动作要领(只是不包括个音.音的弹法将在回答别的问题时谈到)。


7、手指练习时，4指要特别注意什么?

4指是软弱无力的一个手指。抬起时，抬不高，弹下时，没力量，支撑时，撑不稳。处处需要特殊照顾。为此：
  (1)要用多于其他手指十数倍，数十倍的次数，单独训练4指，而平日惯用右手者的左手4指，和平日惯用左手者的右手4指，尤要增加单独练习的时间。
  (2)抬起4指时，其它临近的手指可以协助它抬高。但心中的注意力一定要放在4指上。弹下时更是如此。
  (3)也可以做迫使4指单独行动的练习，五个手指弹下五个音，然后在1、2、3、5指都保留在琴键上的情况下，单独练习4指的抬起、弹下。但要注意速度，力度都不可勉强，一定要在积极而又顺乎自然的前提下耐心练习。而且，这个练习法，对较小的孩子要慎用。
  (4)4 指“别扭”的时刻，是它在稍快的速度中跟在3，5指后面弹奏时。因为它往往在3或5指弹下时，也被连带着往下去，以致该它弹时，它和键面的距离太近，失去了抬指准备的可能。克服的办法是，在3，5指弹下时，“命令”4指同时抬起，以便该它弹时，能有一个足够大的活动空间。
8、手指练习时，小指要特别注意什么?

    小指训练时要特别注意支撑力。在钢琴曲的立体音响中，左手小指常常弹奏低音，右手小指常常弹奏高音，这两个声部线条，往往要予以加强。在弹奏强烈、响亮的和弦、八度和音时，小指能否牢靠坚实，往往起决定性的作用．所以，训练包括支撑力在内的小指力量有特殊的重要性。
  不同人小指的长短、粗细及形状的差别有时很大，所以不能要求姿势完全一样。但以下几点都是值得注意的：
  (1)单独练习小指支撑力时，手型要舒展，4指不要紧靠它，手要基本平放，不要向小指一侧倾斜。
  (2)小指先天不够灵活，需要它独立弹奏，做抬起、弹下的动作时，往往不够积极主动。这个动作常被手掌的翻动代替。在练习小指独立触键的灵活性时，注意手掌不要翻动，让小指从掌关节起自己动起来。
  (3)小指还容易整个地直躺在键盘上。命令它起来点，保持自然的弧线，仅用指肚外侧一点与手指顶端交界处触键。

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