北京少儿舞蹈声乐乐器培训

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目前的学校教育，基本上是左脑教育。这是什么意思呢？
就是说，现在的教育体制规定，孩子在学校用大量的时间
学习数学、语文、英语，这都是属于左脑负责的科目，而
右脑负责的音乐、美术、舞蹈、体育等课程设置非常少。
这样一来，儿童的左右脑开发就失去了平衡。这种单一的教育，
对孩子的未来发展是很不利的，我们家长必须注意这一点。

为什么人的右脑被科学家称之为艺术脑呢?这是因为右脑是专司美术
、音乐、舞蹈等艺术方面的。艺术家被人们称为右脑人，他们的艺术
才华往往在儿童时期就能显露出来。如音乐天才莫扎特，3岁开始学
习钢琴，四岁学作曲，6岁就成为震撼世界的音乐家了。类似这样的
例子还很多。科学证明，儿童都是艺术学习的天才，他们的大脑都具
备成为艺术家的条件，如果有好的学习环境和好的学习方法，他们的
艺术天才都能得到很好地发挥，成为艺术家不是什么奢望。日本小
提琴教育家凌木镇一的实践活动，就充分证明了这一点。他培养了
无数个莫扎特式的小提琴家，有的孩子还是残疾儿童。所以说儿童
是艺术学习的天才。

因为我们家长没有认识到儿童都具备艺术天才的特质，加之学校教育
以及中考，高考都偏重语、数、外，所以家长们在考虑儿童未来发展
时，实际只注重了孩子左脑的利用和开发。我们绝大多数家长，都是
按照大人的价值观来为孩子设计前途的。而没有按照孩子某方面所独
有的艺术潜能和欲望来安排孩子的学习。当孩子喜欢绘画、体育、音
乐、舞蹈、雕塑等的时候，我们家长就会对孩子喜欢的科目进行审查，
终极目标就是看孩子的兴趣爱好和艺术追求，是不是符合未来考大学
这个基本要求。比如孩子说：“妈妈，我要画画。”妈妈就思考了：
学这个有什么用?能考大学吗?还不如学写字，于是就回绝了孩子。
当孩子说：“爸爸，我要学跳舞。”爸爸就想了：跳舞有什么出息?
舞蹈是我们能学的吗?我们还是好好学习语文和数学吧，学好这些以
后好考大学。于是孩子的艺术追求被阻止了。家长总怕孩子的业余
艺术爱好耽误学习，耽误上大学。可是等到孩子上了小学三、四年
级以后，你会发现孩子学习成绩也不很突出，不及格的现象还时有
发生。而孩子喜欢的兴趣爱好，我们家长也没有让他得到充分发展。
孩子想要得到的，你没有让他得到;你想得到的，孩子也没有让你得
到。这种情况概括了现在中国家庭教育的基本模式。

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