北京海淀清河小营少儿童声古琴音基长笛小号萨克斯二胡

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奥龙教育文化艺术培训中心成立于2008年，是一所传播中国传统文化和音乐艺术为己任的专业艺术培训中心。奥龙教育文化艺术中心以专业而更有耐心的教学原则；一切为了学生的教学宗旨，快乐教学为本，使学生在享受音乐，体会快乐的同时了解文化、增长知识、开阔视野、培养气质。以专业化、系统化、个性化教学方法，针对不同群体制定相应的培养方案，使每位学员得到独特的艺术熏陶。
师资介绍：
奥龙教育文化艺术培训中心的乐器教师由毕业于中央音乐学院、中国音乐学院、解放军艺术学院、中央民族大学、上海音乐学院、天津音乐学院等各大正规的音乐学院的教师及工作在各个乐团的表演艺术家组成，具有多年的教学经验的专业教师授课，针对不同的学生制定不同的教学方案。
招生对象：
三岁到六岁幼儿和六岁以上儿童， 青少年， 成人， 老年人。
开设专业
西洋器乐类：钢琴、小提琴、大提琴、吉他、长笛、黑管、小号、圆号、萨克斯等
民族器乐类：古筝、琵琶、柳琴、二胡、笛箫、葫芦丝、扬琴、阮、唢呐、笙等
声乐类：童声/成人合唱、少儿声乐、成人声乐（通俗、民族、美声） 等
音基：中央音乐学院考级教程（各专业考级 三级以上必考科目）等
集体课 ：口才表演主持 小小主持人朗诵表演 魔术表演 视唱练耳 少儿童声
教学模式：一对一、一对二、小组课、集体课等等多种教学形式      
清河小营校区电话：010-57123321   Q Q：15321593321
清河小营校区地址：北京市海淀区清河毛纺路燕清源（燕语清园）小区9号楼底商二层
自成立以来本中心取得许多骄人的成绩考级的通过率一直保持在100%

急聘钢琴手风琴双簧管古筝声乐各种乐器老师小提琴吉他音基琵琶二胡萨克斯长笛黑管教师
本公司招聘长期各类乐器教师，
1,本科及以上学历，音乐院校师范类院校毕业；
2、具有丰富的教学经验和一定的教学研究工作经验；
4、具备教育心理学知识，较强的音乐授课能力；
5、具有很强的中文表达能力，普通话标准，口齿伶俐；
6、具有较强的亲和力，讲课生动活泼，知识面宽广；
7、热爱教育事业，工作积极主动、责任心强。
前台教务老师懂乐器有经验者优先考虑，具体详情请电话咨询或免谈欢迎您的加入。
清河小营校区：北京市海淀区清河燕清源(燕语清园)小区9号楼底商二层

教务老师职位描述：
1、熟悉艺术中心开设的所有课程，记录所有任职老师的上课时间及可排课时间
2、接待进店咨询的学生，根据学生需求和上课时间安排相应的老师上课，完成学生报名签单和后续服务工作
3、记录学员的缴费情况并定期核实
4、及时跟任课老师沟通，与老师配合，完成培训中心教学任务
5、老师课时费的核算、发放及记录
6、做好琴行和老师，老师和学员的沟通纽带，定期向中心负责反应老师任课情况，做好老师的管理工作
7、保证琴房上课环境的整洁卫生，为学员营造良好的上课环境

任职要求：
1、中专及以上学历，师范及相关专业优先
2普通话标准流畅、性格开朗大方，言谈举止得体，善与人沟通，有敏锐的洞察力
3、热爱孩子，热爱教学，爱岗敬业，做事认真，细心，有责任心，有耐心。 喜爱音乐教育事业，愿通过实际工作提升自己
4、教务老师相关工作经验或音乐相关专业毕业者优先
奥龙艺术培训中心针对一些考级的学生，对各种学生的水平不同，定制考级计划。采用中央音乐学院和中国音乐学院的教材。采取名校老师授课，教师亲自示范，一对一方式进行辅导，快速提升学员的学琴速度，从而达到学生满意的，理想的考试效果。

　　1. 学习音乐到底有什么好处?能开发智力吗?
　　一位小提琴教授说：“我所接触过的琴童，他们文化课学起来都不吃力，差不多都是班干部、三好学生。80年代中，我进修心理学专业时，曾经对所在城市三所高校的100名学生作过一个人格因素测试，智力分数一项，得分高的是音乐学院组，其次是理工科大学组，后是医学院组。”艺术教育比较注重个性完善人格，益于智力开发。
　　2. 学习音乐对孩子本身有哪些益处?
　　学习音乐改善孩子封闭的性格、陶冶性情，学习音乐的孩子一般都是性情开朗、活泼、大方，习惯宣传和表现自己，不少性格内向的孩子通过学习音乐后，性情得到了极大的改善，处事待人、热情大方，更加喜欢与人沟通聊天。
　　3. 为什么学音乐的孩子比一般孩子更有气质，更有品位?
　　在生活方面处处展现出艺术的品位和价值，学习音乐的孩子生活质量要远远超过一般孩子，在所有艺术形式里音乐是能给孩子带来气质和品位的，音乐是从心灵深处唤醒孩子的气质和灵感，使孩子对世界对人生有更深刻的感受和体会。
　　4. 学音乐的孩子会变得更聪明?
　　学习音乐的道路上一定会遇到种种问题和困难，如何去解决它，如何去克服它。聪明的孩子，在老师的引导下，就会找到合适自己的办法，度过难关，因此每个学好音乐的孩子，都有一个共同的特点，那就是“懂得学习方法”善于总结经验，理解活学活用，知道举一反三的道理。这就是我们所说的本来聪明的孩子变的更聪明的原因了。反过来说，通过学习音乐也使得孩子掌握到更好的学习方法。
　　人的大脑分两部分，左专管对语言的处理和语法表达，如词语、句法、命名、阅读、写作、学习记忆等。而空间技巧与右相关，如对三维形状的感知、空间定 位、自身打扮能力、音乐欣赏及歌唱等。可以认为左是科学性的，而右是艺术性的。简单一点说左脑管思维方面多一些，右脑管运动和艺术多一些.例如：学习乐器必须要全面动用脑的两个部位。你练习乐器的时候，右手要动，左手也要动，眼睛要看乐谱，耳朵要听音高，脑子里还要记乐谱背乐谱.可以说是真正的一心多用。在此时，大脑的左右两个都被调动起来，左脑和右脑同时工作，既调动思维又调动动作。

： 有效开发智力
人们在学习的时候，大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的．惟有音乐属于形象思维范畴的．长期在逻辑思维的领域学习，形象思维的能力得不到运用，人的形象思维能力就会下降．学习音乐，可以提高人的形象思维能力，避免两种思维方式的偏废．能有效开发青少年的智力. 而有力的证明就是前段时间浙江卫视播出的第四季《中国梦想秀》中其中一期说 “40岁单亲妈妈十年自学钢琴，只为撑起智障儿子呃未来。 没错，她是为了她的儿子学了十年的音乐。她的儿子在出生4个月后就被告知是智障。由于无望，4岁时，父亲竟然选择离开母子俩。“就算全世界都放弃你，妈妈也绝不放弃你。”郑亚波下定决心要好好照顾自己的孩子。她得知孩子在三、四岁时开始弹钢琴有利于开发智商，于是她给孩子报名学习钢琴。没想到天上课，老师就让她把孩子领回去。惠州乐器培训 没人愿意教孩子，那就自己来。于是，从未接触过钢琴的她在上下班之余开始看视频学习弹钢琴。整整11年，她都手把手把自己刚学到的教给儿子。9岁前还不会说话的儿子已经读小学五年级了，尽管在文化课程上比不上同龄孩子，但他对钢琴水平已经超越母亲了。” 惠州钢琴网：http://www.***/
第二： 平衡大脑运动
“心灵手巧”。手指的灵动能促进孩子大脑的发育、孩子在练习乐器的时候，右手要动，左手也要动，眼睛要看乐谱，耳朵要听音高，脑子里还要记乐谱背乐谱．大脑的左右两个都被调动起来，在这种一心多用的状态下大脑左右都能得到均衡及高度独立的训练。 

第三：扩展知识领域,充实精神生活 
音乐艺术是人类文化创造的伟大成果之一，也是世界现代文化的重要领域之一。既然学习乐器，就要逐渐对乐器本身、音乐构成要素、乐谱、世界音乐家及其作品有所深入了解，从而使儿童的知识领域大大拓展。另外，音乐教人心境平和，并提高情商数（EQ）,有助于建立完美人生。 
第四：学音乐的孩子不会学坏 有句名言：“学音乐的孩子不会学坏”。无数事例证实，从幼年开始学习乐器的孩子，入学后，在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。应该说这很大程度上取决于孩子早期接受过良好的艺术教育。
   近几年，随着人们物质生活水平的日益提高和对精神生活的不断追求，很多的中老年人也加入到学钢琴的行列，使学习钢琴不再是青少年的专利。尤其是自99年以来举办的历届“全国中老年钢琴大赛”，对中老年人学钢琴更是起到了推波助澜的作用，使更多的中老年朋友成为习琴者或是钢琴音乐爱好者。那么，是什么原因使越来越多的中老年人加入到习琴者的行列中来呢？ 
    
 
    试析中老年人习琴的动机大致有以下三种：一是年轻时，非常喜爱钢琴或爱好音乐，由于经济、精力等原因，未能如愿以偿，等具备了习琴条件时，再圆年少时的梦。二是曾经接受过钢琴教育，有一定的钢琴演奏基础，因种种原因中断了钢琴学习，到了中老年重拾旧梦。三是为了提高自身的素质，在家庭中形成学习音乐的氛围，并对后代的教育有所帮助。但无论什么原因，其目的基本上都是使自己在业余空闲或退休时能自娱自乐，提高音乐修养，为家庭或社区营造一种艺术氛围。因此，我们认为，中老年人学琴无论是对个人还是对社会都会产生积极的影响，主要有：
    

    一、开发中老年人智力，调节个人身心健康。首先，四、五十岁以上的中老年人学琴时，从心理上他们会感觉到自己多年的愿望得到了实现，自然心情舒畅、精神振奋，人的得以提高，健康有了基本的保证。再者，练习钢琴需眼、耳、手、脑、脚等器官协调运作，特别是手指的协调运动，会刺激脑神经活动，锻炼人的反应能力，延缓人脑衰老。
   

    二、丰富中老年人精神生活，全面提高生活质量。中国已经进入老龄化社会，中老年人的比重在逐年上升，提高中老年人的业余文化生活水平是体现社会主义精神文明的一个重要的标志。“老有所事，老有所养，老有所乐”成为老年人幸福生活的标志。学习弹奏的过程本身就成为“老有所事”的内容之一，而通过弹奏钢琴所产生的愉悦感和精神享受，正是“老有所乐”的体会。实现了“老有所事，老有所养，老有所乐”，子女们可以安心的投入到工作中去。
    

    三、以身作则，起到言传身教的作用。如今，“终身教育”的观念已深入人心，“身教重于言教”，中老年人对知识的这种孜孜不倦的追求精神为青少年做出了榜样，会鼓舞青少年奋发向上，努力工作，不断进取。另外，中老年人学琴还有一个不可忽视的作用，那就是对幼儿教育的影响。现在有很多离退休的中老年人都担负着隔代抚养的重任，带起了还处于幼儿阶段的孙子孙女。他们学琴，可以为孩子营造一个艺术熏陶和学习的氛围，尽早培养孩子的音乐素质，为幼儿未来形成良好的综合素质打下坚实的基础。