LILY英语教师谈英语作业布置的重要性与原则

对于孩子们来说，一旦提及作业，孩子们的反应往往就是负担，不愿意去做，但是从某个角度上看，作业是教学的延续和补充，是对单位时间内所学知识的复习和巩固，是教师用来检查教学效果，指导学员的教学手段之一，所以作业又是必须的。

那么问题就来了，作业到底要怎么布置才能算成功的作业呢?

LILY英语认为：问题关键在于，老师是否能巧妙、合理地布置作业。只有这样才能使学员对所学的知识在系统疏理的基础上得以升华，同时又能激起学员的学习兴趣，使他们主动参与学习。在英语教学实践中，LILY英语的老师们做了各种尝试，经过实践LILY英语的老师发现首先要做的就是要向学员们解释布置作业的重要性。正所谓“解铃还须系铃人”，如果不讲清楚做家庭作业的意义所在，很多学员就不愿按时完成作业。在每学期初LILY英语的老师们都会与小学员们相互交流沟通，让同学们充分认识到做好家庭作业的重要性和必要性。

除此之外，针对作业的布置，LILY英语的老师们也在“探索”的道路上，逐步找到以下几个原则：

1、作业总量要适宜且严格控制学员作业总量。一不求全，二不求精品意识。如果一味追求数量，采取题海战术，易使孩子们产生厌学心理，他们就会消极应对，导致作业效率低下。反之，过少的作业量，蜻蜓点水，达不到巩固和掌握所学知识的目的。因此LILY英语的老师们在设计作业时，对作业量有了严格把控。确保一题对应一个教学目的，一项对准一个训练点，真正从微观上控制作业的总量。

2、作业应有趣味性，因为"兴趣"是老师。LILY英语的老师坚信：学员们的英语学习活动应当是一个生动活泼的主动的过程，而作业的布置则是发挥了激发学员学习英语兴趣方面的必不可少的作用。有趣的作业，不仅可以激发学员的好奇心、提高学员学习英语的积极性，而且还可以培养学员思维的灵活性、敏捷性。如：LILY英语采用课后录音的作业形式，为的是让学员们回想起老师课上的动作还有课上的小趣事，同时也增加了趣味性以及学员对英语的好感度。

3、作业应有层次性。因为班级的每个学员的智力水平和接受能力不可能处在同一水平，所以LILY英语的老师在设计作业时，面向的是全体学员，兼顾到不同层次的学员，给不同层次的学员创造成功的机会，学习上增强了自信心，学习英语的积极性也就得到了提高。

4、作业应有延伸性。社会需要的是全方位的高素质人才，LILY英语的老师们也意识到英语教学不能仅局限于课本知识，更应该拓宽学员的知识面，让他们了解各方面的知识。因此，老师们在布置作业时，会要求学员多阅读英文读物，也借阅一些图文并茂、幽默诙谐的趣味读物，便于学员在轻轻松松，开开心心的阅读中得到提高，感受到英语不仅仅是一种学习，更是一种享受，同时在成长中起到积极作用。

以上所谈到的，希望对孩子的学习以及各位家长的育儿工作能有所帮助。同时，在这儿也给各位在LILY英语学习且马上步入或者已经步入运用阶段的学员家长一个忠告，在这个阶段一定要把作业重视起来。每个学期初家长会上教师都会详细地把作业形式和要求告诉家长们。因为这个阶段是非常重要的，是孩子们听说读写四项能力完全扎实掌握的阶段，与之矛盾的是，这个阶段也恰好是各位家长不重视的阶段。所以小编也在此提醒：希望各位家长以及孩子们，一定要引以为重，毕竟没有什么比收获自己播种的果实让人更开心了。让我们一起fighting吧!

想要了解更多Lily英语请登录：http://www.lilyen***