小马过河学员：托福102分听说读写都不能放松

首先是作文部分，由于之前备考过GMAT，对于托福的写作要点把握不到位，尤其是独立写作，不太符合独立写作的要求;在分析作文题目的时候，不能找到充分的论据去证明。针对这一情况，我准备了高分范文在课上和她一起分析，先掌握独立写作的结构，然后学习范文中的思路，之后研究范文中的好词好句，循序渐进。在进行完15篇范文之后，学生就找到了方法，开始常识自己写作文。初的几篇还是存在论点跑题和一些明显的语法错误，在修改了4篇作文以后，她的作文就开始逐渐完善。除此之外，我还和他一起列出了独立写作题库中所有题目的思路，帮助她找到论点。终他的作文考了27分，非常不错。
　　关于听力，听力是托福考试当中的瓶颈，听力不好会直接影响学生后的托福成绩。对于车同学，听力大的问题是，遇到熟知的话题，比如天文学地质学方面的，她都可以做得很好，但是对于一些偏向文科的话题，她做起来会差很多。还有一点，由于平常听力少，所以很多认识的单词甚至听不出来。针对这一情况，每次上课，都会让学生听一个不同学科的讲座，然后做TPO，还会提出细节问题让学生回答，帮助学生理解听力材料的框架。课下让学生分话题背诵听力场景单词，然后多听TPO里面的材料。一段时间之后，学生听力明显提高许多。
　　口语部分学生的接收能力很强，知道怎样答题，但是在综合口语信息提取上不是很到位。答题不够熟练，短时间内组织语言的能力有待提高，词汇句型不够丰富，但是内容基本可以。课堂上的时候，用真题给学生训练，每一题严格按照考试的要求练习，指出每一题的学生答题当中出现的问题，一一加以纠正。
　　关于阅读，车同学在考前做完tpo20套题目，并且每一套题目都将错题整理成文档，还把自己做错题的原因都写出来，例如没有看清选项中的某一个单词，或者自己在做题的时候将逻辑弄错了。每次作业都会及时发给我同时将一些长难句标出。在课上会一起解决，我会让她给我翻译句子的意思。这种方法很适合车同学，她喜欢举一反三，总结出了每一种题型的解题方法，并且重复练习。终托福阅读考了28分。