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新高清录播系统解决方案
录播系统的发展是随着信息化技术在教学中应用的不断深入发展中产生萌芽的。随着技术与学校、企事业单位培训机构财力的增强，新高清录播系统解决方案，现在录播系统中发展到“电影模式”与自动跟跟踪技术。
所谓的“电影模式”，就是在教师视频、学生视频、教师场景、教师板书视频、教师课件之间，按教师讲述进程进行多个视频选取一个视频观看的录像方式。这样的好处就是受众始终观看同一个画面，关注画面的聚集度高，比较符合受众的一般习惯，也就是像看电影一样，观看一个一个拼起来的场景。
自动跟踪技术发展经过几个阶段，主要探测方式有被动红外方式、无线应答方式、音频激发方式、主动红外探测方式、微波定 位探测方式、主动红外调制方式。从使用要求来讲，从教师佩带发射器，学生回答问题前抢答或打开麦克风，发展到教师不佩带任何物品，学生起立即可触发等多种方式。总体来讲，这些跟踪技术基本上都能满足跟踪的要求，只是在实现方式及结果有些微差别。
同时网动全自动录播系统，可以扩展应用于教育行业、企事业单位、医院系统等：
教育行业的应用：
1、精品课程的录制
录播系统能自动生成精品课程课件，并可生成可供网络点播的网络课件，后期可对录像文件进行删减、合成、索引等编辑，也可导入非线编平台进行专业编辑。方便用户教与学的综合应用，完成精品课程和省级精品课程的录制。
2、精品课程资源库的建设
可以为学校进行精品课程资源库建设，系统提供B/S结构的资源管理平台，为教师资源上传点播提供开放式管理平台。同时管理平台全面支持基于内部校园网或广域网终端对课件库资源的授权访问/浏览查询/下载导出应用。
教师上课完成后，录制的课件自动生成，并上传到服务器；配合个人资源库管理权限，进行资源分类/多级目录创建/课件预览/课件删除等操作。
3、教学观摩研讨
自动录播系统除了能够将教师在教室里面上课的全过程录制下来之外，还能将上课过程实时组播到校园网、甚至通过互联网传输到其它学校、教育局等单位，从而实现了足不出校，即可进行教学观摩、研讨，大大提率，节约工作人员的时间。
4、教学课程直播
随着网络技术的运用普及，学校也从单纯的教室课堂发展到了与网络课堂相结合的多模式教学活动。通过录播系统，可以进行课程的网络实时直播和课后点播，形成示范性教学、 学生远程学习，远程互动教学等各种教学方式，丰富了学校的教学手段。学生可以随时随地进行观摩、学习，不再受空间和时间的限制。
5、微格教研与教学评估
教师的教学技能训练一直是学校关注的重点，以往通过上教室现场听课的方式无法正确客观地对教师进行评估，已经无法满足学校的需求。本系统根据微格教学的特点，在录播系统中嵌入微格教学评估系统，学校通过系统内的各项技术指标进行评测评估，通过远程对教师的教学技能进行客观的综合评估，以训练教师的各项教学技能，从而使教学水平得以提高。
企事业单位的应用
在企事业单位里，各种培训、专家的报告、重要的会议越来越多，各种如手工记录、人工录音和人工录像的原始模式已经无法满足需求。随着信息技术数字化、网络化进程的不断深入，通过录播系统进行全方位的录制，能够真实地记录各种培训、专家报告和会议的全过程，并作为历史资料保存下来，可以方便用户在会后进行资料查询和播放
医院系统的应用
目前我国“看病难、看病贵”问题明显，其根本原因在于医药卫生人才在城市和基层分配的不均衡。大力加强医药卫生人才队伍建设成为必然，充分发挥城市医院在危重急症和疑难病症的诊疗、医学教育和科研、指导和培训基层卫生人员等方面的骨干作用。以前基层卫生人员的培养通常采用现场学习方式，由于手术室环境的限制，允许现场观摩人数有限，为此众多医院建设手术示教系统来满足大量医疗卫生人员培养成为必然。多媒体录播系统支持多路AV和VGA信号的任意组合录播，专家可在手术观摩室实现与所有手术现场的实时交流，达到学术交流、现场指导、专家会诊的功能。也可通过网络远程访问，实时收看手术实况或点播手术录像，实现远程医疗和培训。
