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苏州儿童语言训练机构
很多语言障碍儿童矫正的目的很简单，就是为了不耽误将来的教育，有语言问题的孩子，在语言启蒙阶段因为各种原因缺失了正常孩子的天赋技能，即无法语言交流，或交流障碍。那么在将来求学的路上会遇到各种困难，无法与老师交流，无法融入集体，无法得到发展机会。
生活中我们一定遇到过这样的孩子，他们把“老师”念成“袄师”，也可能念成“脑师”或者别的发音。
为什么会有语言障碍？
据统计，在0-6岁的儿童中，十个人中至少就有一个语言障碍者，语言障碍表现在发音上，也有非常复杂的表现，这和导致语言障碍的原因有关，发音是很精细的动作，是各部位共同协作的结果，从大脑到呼吸，再到舌、腭、咽等的调节，以及听觉系统的对比校正，哪个部分出现问题都可能导致发音上的问题。
发音不准会带来哪些影响？
例如L音不准，小孩子把姥姥说成脑脑，直到成年后也没有得到改善，其直接原因长期养成的习惯已经使得发音器官的功能产生一定的固化，当发“L”音时相关肌肉无法达到协调，因此发不出来准确的发音，也许当他们还是个孩子时，我们没有太过在意，甚至觉得萌萌哒，随着慢慢长大，这样的发音在别人听来就比较明显了。
有人说只有一两个音发不准，问题很严重吗？
语言的发音准确，吐字清晰是基本要求，字正腔圆，表达丰富是对口才的基本要求，对于成年人或青年学生来说，语言相当于一个人的外表，是给他人的印象，任何瑕疵，都会影响个人形象。
爱美之心人皆有之，何况是开口说话，对于成长中的青年少学生，如今随着生活水平的提高，人们的需求层次也会提高，从物质到精神，青少年学生对自我形象的要求也越来越高，别看只有一个音素发不准，却也是日常生活学习中不可避免遇到的，毕竟带声母L的常用字也有几十个。
阳光语言矫正学校专家讲解，对于语言障碍的康复矫正，语言病理学行业早有各种方法措施，很多技术方法经实践证明是科学有效的。但对于这些孩子的早期的心理健康教育和心理教育补偿，却做得不够。
语言矫正成功的标准
矫正成功的标准不仅孩子的家长有不同的看法，就是业内也各有各的标准，但是完美语言的标准不仅发音准确，吐字清晰、字正腔圆，而且讲话自如、表达流畅、自信满满，在语言表达能力方面得到质的改变，很多孩子甚至表现出比同龄孩子更好的口语水平，变“弱项”为“强项”，在心理上获得了强烈的自我认同感！这些孩子回到学校后一改过去在语言上的自卑，敢于讲话也愿意讲话，同时语言能力的质变也会令别人刮目相看，得到老师和同学的认可，彻底甩掉语言障碍的包袱，轻装上阵，翻掉过去的一页，开启人生的新篇章，“从此人生大不同”——这就是完美矫正的意义！
阳光语言矫正学校专家说，教育要持之以恒，语言的矫治和训练是长期而艰苦的，学校和家长要有极大的耐心和毅力，这样才能有收获。
