如何成为一个的家庭教育指导师

家庭教育促进法》2022年颁布以来，网上关于“家庭教育指导师”培训的广告满天飞。

我发现，有的培训单位不正规、不；有的培训方式没效果、没考核……这些培训大的败笔都是，培训内容和能力结构的规划有问题。

我说“培训内容和能力结构规划”有问题，是说他们的课程设置，能力结构与培训内容不匹配，不能培训出可以解决问题的、真正懂家庭教育的“合格”人才。更不要说所谓“”的家庭教育指导师。

我不认为，“家庭教育”就是教你如何把孩子管好，就像我不认为，“生涯规划”就是教你如何填好高考志愿一样。

我认为，家庭教育的核心目标应该是两个方向：

一个方向是“很好”。

就是把孩子培养成全面发展和身心健康的人才。例如，大学毕业，各种荣誉和特长加身，而且符合孩子天性和个人热爱；

一个方向是“不差”。

就是让孩子身心健康，没有不良习惯和嗜好。例如，优劣势都不突出，但就是找不到很强的个性化标签。

“很好”和“不差”，这两个方向就像一间房子的天花板和地板一样，给家庭教育构建了一个空间，这个空间里发生的目标活动都是健康的，可以接受的。

怎么实现“很好”？怎么实现“不差”？

我们一个一个讲。

01 怎么实现“很好”？

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怎么实现“很好”？

我认为，这主要靠“生涯规划”。

就是自上而下设计好未来的发展方向和实现路径，让孩子沿着这个设计一步一步走出来。

有人说，人算不如天算。意思是，所谓的规划根本赶不上变化。我也同意，生涯规划的过程可以有曲折，目标也可以有动摇。

但是有“目标设计感”，和没有目标设计感，终的出路是不一样的。

就像你给自己写个一周工作计划安排，结果实际操作很多失真，但是你毕竟还是知道哪些工作是你的重点、你要如何安排详略。因此，这次有漏洞，下次的安排和执行，可能做得更好。

我认为，规划的价值是，逼着自己思考重点，分源，战略布局……所以它的出路，即使不能完全实现目标，也会离目标（包括变化的目标）很近。

就像你不能说，“凡事谈战略是扯淡”一样。

生涯规划的能力建设包括：

首先

你先要动态准备和盘点自己的条件。

包括，小时候既要培养又要观察孩子的性格，发现和培养他的特长，探索他的热爱与兴趣，同时还要保持对动态市场的敏感和对自身资源的盘点……

例如，你想引导孩子做律师，你先要看看孩子自身的兴趣和条件，然后看看你自身的资源和律师行业未来的发展前景等。

同时，你还要提前训练孩子做好律师的其他条件，例如口才和写作能力等。

其次

你要懂国内和国际升学的各种政策和办法，包括升学路径和条件等信息。

例如，你想要孩子在国内发展，你肯定不会让他去国外学法律专业。但是你可以同意他本科去读相关的商科，锻炼工科思维；

你还要提前了解，目前中国干得律师，都是哪些中国大学毕业的，这些大学的录取条件和这些律师身上的素养是什么，你要怎么培养等等。

后

你一定要培养孩子的一个习惯是——终身学习。就是想干什么就去学什么，随时随地学习。

毕竟，知识过时很快，知识获得也很快。因此，学会学习的能力，是个体终身发展重要的能力——这也是对冲“知识过时”的办法。

这可能要求孩子要有好的阅读习惯、搜索素养、社交技能、主动思维以及小试错法的实践能力……

所以，生涯规划，是一个从分析和设计人的发展，到分析和设计事情发展的动态过程。

你既要懂人的底层逻辑，又要懂社会的底层逻辑，人与社会互动的底层逻辑……微观层面上，你要懂各种升学政策、升学路径和职业路径……而且这中间还有很大的变数和阻碍，需要你终身学习，随机应变！