101教育 老师需了解的英语教学策略

　　我们都知道，一个好的教学策略不仅可以吸引孩子的学习兴趣，还可以提高孩子的学习效率。接下来，101教育给老师们介绍一些英语教学策略。

　　1、趣味让问题不再可怕

　　老师所提出的问题必须能带动学生积极参与到其中，才能使学生成为更好的学习者，学会更多的知识。有趣味的提问不仅能解答谜题，更能化问题于无形，减轻了学生压力，培养了学生的兴趣。

　　针对低年级学生喜爱动画片的特点，教学中我时常选取他们喜爱的卡通人物，如：喜洋洋、灰太郎……。例如：学习Food时，喜洋洋拿着汉堡包边吃边问：Wow! It’s delicious. What’s this? Do you know?

　　学生会兴奋的回Hamburgers.再如：学习I can swim一课时，灰太郎穿着可爱的游泳衣，从水底露出头来问：I can.学生会争先恐后的回答：I can swim.

　　另外，人的认知是一个有规律的过程——由表及里，由现象到本质，由感知到思考的规律。因此，问题的设置只有由浅至深、循序渐进才能更为有效。

　　2、遵循认知规律让问题逐渐升华

　　“知识性问题、理解性问题、应用性问题、推理性问题、分析性问题、综合性问题和评价性问题”，问题是层层递进的原理，提问要难易适中。面向全体学生，提问要从简单到复杂，增强学生的信心、培养学生兴趣。

　　例如：学习How often do you go hiking?作文时，出示跳舞图片。然后将学生的回答串联起来就是一篇小短文。

　　这种由浅入深提出的问题，既引发全班学生的积极讨论，让学生的思维活跃起来，积极参与到老师设计的教学活动中，也让学生在轻松愉快的气氛中获得知识。另外，提问时要防止出现提而不动，启而不发的局面。

　　问题简单了不易引起学生的重视，问题深了又启发不了学生思考。这就要教师有的放矢，明确从“哪”提，向谁 “提”。

　　3、让提问面向全体学生，面向重点，面向难点

　　众所周知，课堂提问要有针对性：、针对不同层次的学生设置难度不同的问题;第二，针对课程的重点、难点设置形式多样的问题。由于学生的英语水平参差不齐，所以教师要根据学生的具体情况设置难度不同的问题。

　　由于英语不是我们的主要语言，除了课堂教学之外，家长在家庭中也要为孩子打造英语环境，这样孩子学期英语才会更有兴趣。因此，英语教学并不是老师一个人的事情，也需要家长的参与。

　　101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。