家长是来辅助孩子的 不是来上课的

集体课在每一个孤独症儿童训练机构中都会有。但是在上集体课的时候家长都会有一个通病，那就是在课上的时候很茫然，不知道干什么，或者是不知道该如何去帮助孩子，根据我多年的教学经验，几条建议和忠告！供大家实践！

一、集体课上家长应该做什么？

1、时时刻刻关注孩子的每一个动作，控制自己的本能（家长是来辅助孩子的，不是来上课的）。家长的关注点大部分要放在孩子身上，四分之一的要放在老师身上，知道老师接下来要做什么，对孩子的要求是什么。

2、家长不要坐在孩子的正后面，不要对着孩子的后脑勺。这个位置你无法观察到孩子在看什么，手在玩什么！建议家长应该坐在孩子的斜旁边45度角的位置，这样你可以很直接的观察到孩子的一举一动，孩子一旦要跑开，你一伸手就可以挡住他。

3、观察孩子是不是一直看着老师、执行老师的指令。家长应该督促孩子去看老师，孩子一旦注意力上来了，那指令也就可接受的到了。

如果有一些教学要求孩子做不到，家长就要及时辅助来完成，辅助强弱情况视孩子高低而定。

a、身体辅助：通过接触孩子的身体以帮助他正确完成，包括完全的和部分的身体辅助。

 

举例：老师的口令：拿笔。孩子不能完成时，我们需要做的是：用手去拉住孩子的手拿起笔。

b、动作示范：通过示范指令的动作帮助孩子完成。

 

举例：拿笔：父母通过自己拿起，示范，然后让孩子来操作一遍。

c、手势辅助：用手势动作（指点，示意）帮助孩子做出正确的反应。

举例：拿笔：父母通过指着笔这个手势，让孩子明白那是笔，然后拿起。

d、语音辅助:用语言提示、描述、补充等手段示意孩子做出应有的正确反应。

举例：拿笔：父母可以描述辅助：写字的！这样的描述，理解能力好的孩子即可完成。

e、方位辅助：将刺激物置于孩子容易给出正确反应的位置上。

f 、视觉辅助：用图片或实物对孩子进行提示。

二、家长在辅助孩子过程中有哪些禁忌？

1、注意力要集中的看着孩子，切记不要玩手机。

2、家长之间不要相互聊天。

3、家长不要变成学生，不要跟着老师一起学习，应该把自己所有的注意力放在孩子身上。

4、不要拿自己的孩子和别人家的孩子盲目的进行比较，每一个孩子的情况都是不一样的。

5、辅助时要保持无声，无声的辅助才是对孩子支持。

6、辅助时不要挡着孩子看同伴或老师，要给出一段距离，这次才是集体课的意义。

7、不要变成二传手。老师的指令发出来以后家长不要再次提醒孩子，这样孩子永远都摆脱不了家长的辅助。

8、课堂上不要随意跟孩子聊天，批评孩子等，家长应该做到淡化自己，保证孩子看老师，听老师的听指令就行了。

写的这几点，家长们记下了没，陪孩子上集体课时候一定注意哦！

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