教师评职称承认刊物有哪些

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《中国教师》是由人民共和国教育部主管、北京师范大学主办的教育期刊，邮发代号：82-113，国内刊号CN11-4801/Z，国际刊号：ISSN 1672-2051。2018年，本刊由半月刊改为月刊，并适当进行了栏目调整，调整后，本刊将在“服务中国大的知识群体，感悟教师全新的职业人生”的基础上，以更全面、更深入、更灵活、更的方式，关注教师、关注教师所关注的，为教师服务、为新时代中国基础教育发展服务。 
　　本刊拟通过大家关注、专题、名师工作坊、课程与教学、教师与发展、探索与回声、博览与叙事等栏目，针对基础教育领域教师专业成长和课程改变等方面问题进行多角度、全方位的研讨与探索。 
　　大家关注 解读教育政策、聚集热点教育事件、阐释教育理论基本问题。 
　　名师工作坊 由名师及其团队介绍自己的教育理论、教学主张，并呈现其教学实践和效果，由另一位名师/教授/教研员进行点评或讨论。 
　　课程与教学 关注基础教育（包括学科教育）课程与教学的理论与实践问题。 
　　教师与发展 关注教师个人成长和专业发展，探讨教师教研改革方向，记录教师成长经历。 
　　区域教育（探索与回声子栏目） 关注省域、市域、县域、区域教育均衡发展的实践经验以及学校教育教学改革的成果、方法、经验等。 
　　博览与叙事 博览子栏目围绕国际基础教育（含学前教育）的新热点话题深入解读域外教育的现状。读书子栏目以书评形式向读者推荐一本（套）2015—2017年度发行出版的教育类图（丛）书或者教育经典著作，促进教师的专业成长发展。叙事子栏目以叙事的形式，反映教育工作者的思想、经验与心路历程。 
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