翻转课堂中的教育亮点

翻转课程已经成为在线教育中的亮点

　　教育到底是什么

　　在线教育首先是教育，其次才是在线。要理解在线教育如何去改变教育，需要从根本上去理解教育作为一个产品或服务到底是什么。美国教育心理学家Benjamin Samuel Bloom把认知领域的教育目标分为6个层次：基本知识(Knowledge)、理解(Comprehension)、应用(Application)、分析(Analysis)、综合(Synthesis)、评价(Evaluation)。也就是说，任何一门学科或技能的教学，都需要让学生达到对这6个层面，或者至少要达到对前3个层面的掌握。

　　在传统教学中，这个教育目标的实现，完全依赖于课堂上的老师。这个带来诸多的问题，如高水平老师的欠缺导致教学水平的参差不齐。教育作为一项产品服务，大部分是一个黑箱，这个箱子里发生了什么，没有有效的管理。能否达到预期的教育目的，很大程度上是靠运气：是否遇到了一个合适的老师。

　　在线教育的成功，绝不是简单地把课堂复制到网上，而是需要我们更深入地去分析这些教育目标，理解在线教育在哪些方面能够对教育带来根本性的影响，如何对教学模式做结构性的改变，从本质上提高教学效果。

　　新的教学模式：The Flipped Class Model

　　在线教育的盛行，自然地带来了一个新的教学模式：The Flipped Class Model(翻转式课堂教学模式)。这个新教学模式的一个典型的流程是：线上学习、线上练习、学习系统分析学习数据、老师辅导。

　　其中，线上学习部分相当于是MOOC的课程，完成教育目标中的Knowledge和Comprehension部分。线上练习给学生提供有限制的Application的环境，引导学生在应用中去更好地理解所学内容。在这同时，学习数据分析系统分析学生练习的数据，诊断学生对所学内容掌握不够的地方。老师辅导，既可以是线上，也可以是线下，其作用是，一方面答疑解惑，一方面深化学生对Application部分的掌握。

　　从教学的角度，这个模式在解决了规模化教学的同时，在更高的一个层面让教育回归到个性化教学。MOOC，解决了规模化教学的问题;学习数据分析，准确定 位学生学习中的问题;辅导老师，根据数据分析的结果，对每个学生都有准确的了解，从而有了因材施教的可能。

　　从商业的角度，这个教学模式，解决了教育行业中在规模化扩展中遇到的教学和管理问题。这个模式本质上把面授老师变成了辅导老师，教学质量不再依赖老师的水平，大部分依赖MOOC的质量和学习数据的分析。

　　这个模式不是简单地取代课堂面授，而是从结构上拆解了过去是黑箱的教学过程，在利用在线教育进行规模化教学的同时，也从根本上改变了面授的内容。把传统的课堂从一个单向的知识传授改变成了老师与学生、学生与学生之间的互动。另一个方面，其实际意义是把大部分的面授老师变成了辅导员。