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问题分析
儿童语言方面的问题还要具体看儿童的年龄、具体的表现以及是否有病理因素,不了解具体情况很难给出具体的建议,因为有很多因素可能造成语言问题,具体的表现也是多种多样的,比如先天腭裂一般会造成发音的问题,而不同程度的造成的发音问题是不一样的,在术后进行语音矫正时,也要根据具体的发音情况明确哪部分肌肉功能的具体问题,并进行针对性的训练,才能取得理想的效果。
除了先天腭裂,听力障碍、脑因素、自闭症等多种病理因素都可能造成语言问题,除了病理因素,还有很多因素可能对儿童语言发育造成影响,导致发音或语言理解能力明显落后于同龄儿童,如果这个问题不得到干预,随着孩子的成长,还可能形成心理问题,发音器官的功能也会慢慢固化,还有语言习惯的问题,语言问题也就很容易遗留下去,很多成年人的语言障碍就是这样儿童时期遗留下来的。工作中往往会遇到没有其他疾病影响却有明显发音不准的情况,经过检查往往会发现发音器官肌肉功能很大程度的不足,我们称为功能性构音障碍。
解决问题
不同原因、不同表现都要采取不同的办法。
1、 如果孩子还处于语言发育过程中,如果明确了是有病理因素的,一定要及时解决,及时进行语言干预。如果孩子已完成了语言发育,如果还有明显语言方面的落后建议及时进行矫正。如果没有病理因素,孩子的语言发育落后得也不是很明显,可以向我们寻求一定的指导意见。如果不明确是否有病理因素,或者不知道孩子的落后程度是否需要干预,可以向我们求助,先测一下音,有必要的话可以进行更系统的检查。
2、 关于病理因素,先天腭裂首先需要手术修复上腭的结构,然后可以在孩子有了基本配合能力的时候时间进行语音矫正。手术越早越好,语音矫正也是。而听力障碍要及时发现,同时也要及时通过助听等一定程度对听力进行一定的补偿,再进行语言训练。小儿脑瘫可以在有基本配合能力的时候配合整体康复的过程进行语言训练。
总之,具体问题具体分析,言语康复训练不是教孩子说话那样简单,需要深存的学术基础、成熟的训练方法以及丰富的实践经验,否则很难面对复杂的语言障碍并取得令人满意的效果。
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