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一对一辅导通过平时分科、分章、分节的学习,可以说基本完成了对各种基本概念、基础知识的理解任务。一对一辅导基本的特征是一个老师专门辅导一个学生,老师会根据学生的个性特点选择合适的教学方法,使学生的学习效果更加明显,能达到事半功倍的效果。
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初中/**冲刺:数学 英语 语文 物理 化学
高中/**冲刺: 数学 英语 语文 物理 化学 生物 政治 历史 地理
【教学方式】 一对一
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学习语文一定要做好课文的预习,那么如何预习呢?①先把课文的段落序号标出来,便于梳理文章。②生字词。通读一遍课文,把生字、生词即自己不认识、不明白、不会写、拿不准读音的用红笔标出来,读一遍过后,查字典解决生字词,在错题整理本上写一遍,积累起来。上课时,再跟老师出示的生字词对比,如果有没有预习到的,再添加上。如果是文言文或古诗,除了整理生字词,还要把课本下边的注释标到课文中去,这样便于阅读时更快地理解课文。③作者:根据课文注释和手头上的资料,了解作者简介,重点记忆其作品、所属流派、朝代等,在注释中标出,并把注释中没有而参考资料上有的重要信息,整理到课本注释处,这样作者信息就比较集中、完整了。再结合上课时老师出示的,进行补充。④分层次、概括大意,读两遍课文后,要试着去分析文章的结构层次了,了解作者大体讲了几个方面的问题,根据这几个主要问题把课文分层,那这几个问题基本就是段落大意了。
语文就像一栋建筑,一座房子是由一块块砖建造而成,文字是构成语文的基本元素,砌砖有不同的方法,句段也有不同的表达方式;房子要有大梁,文章也有线索;建筑有巴洛克和哥特等风格,文章也有记叙文,议论文说明文等不同的文体。要想学好一门功课,听课是关键。一位的老师,在课堂上传授的不仅是知识,同时还教会学生如何学习。正所谓授之鱼,不如授之于渔。”语文注重培养学生的听说读写能力,这种综合能力的培养,只有在课堂教学中才能充分体现出来。
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