儿童感觉统合失调会有以下表现

　　⒈前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。感统教具

　　⒉视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。感统教具

　　⒊听觉感不良：表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。感统教具

　　⒋动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

　　后，我们要注意加强以下几个方面的训练：

　　大脑平衡功能的训练：在孩子出生后前三个月，要适当地摇抱孩子，或让孩子躺在摇篮里，训练他们的前庭平衡能力。七八个月时要多训练爬行，不要过早地使用学步车。再大一些要训练他们走平衡木、荡秋千、做旋转游戏等。感统教具

　　本体感的训练：剖腹产出生的孩子对自己的身体感觉不良，身体协调性差，动作磨蹭，写作业拖拉，有的孩子还会出现语言表达障碍和尿床等问题。可以训练他们翻跟头、拍球、跳绳、游泳、打羽毛球等活动。感统教具

　　触觉训练：2—3岁以前的孩子吃手，不用限制他，再大一些还有吃手、咬指甲、咬笔头、爱玩生殖器等问题，则是孩子触觉感觉的反映。孩子容易发脾气，胆小、紧张、爱哭、偏食、爱惹人等。

　　这样的孩子聪明、顽皮，容易紧张，老师和父母不要训斥和惩罚他们，因为他们不是故意捣乱，而是需要训练矫正。感统教具

　　感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，需要给予必要的矫正。感觉统合失调在日常生活中训练。很多家长急于把孩子送到专门的机构进行，以期彻底解决孩子的问题。其实感觉统合主要是一种教育训练，而不是一种医疗救治。感统教具

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