刘铭(化名)是去美国留学的学生,而他至今还未“海归”。后来小铭的父亲找到了我们,并向我们寻求帮助。
根据小铭的实际情况,我们提供了相比配的监护人Tom。
Tom 通过跟小铭的交谈得知,小铭的父亲望子成龙,,每次打电话时都叮嘱孩子要好好学习,学出个成绩来。没有半点父子之间的温情。只有学习学习再学习,这种压力像无形的大网笼罩着小铭。本来品学兼优的孩子,独自在海外感受不到一丁点父亲给的温暖,他们之间只有“学习”,再无其他。渐渐的,小铭越来越逆反,越来越叛逆。当你不喜欢一件事的时候,就算身体力行上表现的再迎合,终究每个细胞都在抗拒它。终导致成绩越来越差,这才是小铭未能“海归”的“病症点”。
当Tom实地走访学校的时候,发现刘铭不光是学习成绩方面出现了问题,出勤率也出现了问题,这些都直接导致乐小铭无法顺利毕业。
外国教育跟中国教育区别在于,中国是“一纸”定输赢,而外国恰恰相反,它是根据学分、出勤率等综合结果考虑的。外国的教育偏“自由”,许多作业是要一个小组共同完成的,并且不是每天都要坐在教室里,相比中国教育,自由度较高。
在履行服务期间,Tom将至今未能“海归”的“病症点”告诉了小铭的父亲,父亲很自责,他没想到根本的原因是自己。父亲主动打了个小铭,开始小铭很抵触也很排斥,Tom一直在身边调解并纾解他心中的抵触心理,终父子解开了彼此心中的“结”。在这个过程中,小铭和监护人还成了无话不说的好朋友。
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在学期间,学校会组织很多活动,是需要监护人参加的,由于两人私交甚好,Tom帮助解决了小铭跟同学之间的误会,让小铭在毕业之前结交了许多新的朋友。实时跟进学业,让小铭的成绩突飞猛进的提高。并顺利完成了学业。
现在小铭已经成了“海归”,有了一份体面的工作,小铭的父亲心理一直悬着的石头也终于放下。小铭说,至今他跟Tom还保持着联系,一份服务收获的不仅仅是学业,还有一份珍贵的友谊。
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