在职进修mba其课堂有哪些特色

　　“裁员潮”推向了顶峰，我们带着腰间的赘肉和愈发锃亮的前额迈向了中年危机，或许我们焦虑、孤独、迷茫，即将被后浪拍死在沙滩上，可初心未忘，依然期待人生走向辉煌。
　　MBA教育实质是培养化繁为简，透过现象看本质的能力。如果能尽早掌握这种能力，生活事业都会得到提升，减少很多烦恼。MBA的可贵不在于学历学位，它不仅是一个工商管理学位，它是一种更明智的思维方式。很多人选择读MBA来提升自己的学历，度过中年职场危机。
　　为什么被裁的是我们？
　　其实原因很简单，作为人力资本，我们的性价比偏低，我们能为公司创造的价值与生活的压力导致我们对收入预期与年轻人相比，没有任何竞争优势，差在哪？就差在硬实力上。
　　简单看几个职场的能力评判维度：技术能力、管理能力、业务理解能力、沟通协调能力、人脉等，我们敢说我们在哪一块有优势吗？而我们的预期收入并不低，因此，我们自然而然成为被裁的。
　　为什么我们硬实力不够？
　　这是这个时代决定的，信息时代的发展只会导致中年危机愈发严重。真正的成长多数是通过跳出舒适区的学习获得的，这与人本性的“贪嗔痴”是相悖的，因此很多人说，学习是反人性的。
　　20年前，中国人民大学是国内批开设MBA教育的高等院校之一，当时有能力迈入这个课堂的都是企业董事长和高管，称得上“精英教育”。翻开MBA校友录，不断能够辨识出今日主流财经媒体上频频出现的面孔。而今MBA教育遍地开花，全国200余家高校开班授课，工商管理似乎成为普通职场人突破瓶颈提升自我的必修课。从“精英教育”走向“大众教育”，这是社会进阶的必然趋势还是一场人云亦云的“误读”？
　　认知能力决定着人生的高度。从大学，甚至中学走出后，离开了学习的压力，我们认知水平的提升就愈发缓慢了，甚至还在倒退。职场中，超过90%的认知提升仅仅来源于工作实践，通过工作实践的学习又过于碎片化，缺乏系统性，而且极其依赖于工作的环境。于是，个人的学习能力成为了影响认知提升的大因素，直接影响着职场竞争力。
　　我们急需的学习
　　社会对MBA甚至EMBA接受度越来越高，说明这种课程在日常的确能解决问题。一个人承担这么贵的学费来学习也许是偶然，但一群人持续多年的耗费财力精力学习MBA，大众要承认MBA的市场价值。
　　MBA学员的平均年龄是29岁。对于工作了5年以上的学生来说，日常工作对人际关系，管理细节，经济常识等是有需求的。掌握这些知识，工作中会游刃有余，晋级的机会更大。
　　成年人有一个感受：阅读能记住10%的内容，听闻能提高到20%，而亲身经历，则能记住80%的内容。MBA课堂更多的采用案例教学，每人都要参与，分享看法得出结论。没有固定的答案，也没有正确答案去参照比对，这符合真实社会的复杂性。在这个分析讨论的过程中，差异化的案例实现知识的提取到能力的实操，找到合适的切入点激发个体的特质，完善和介入原有知识结构，达到重塑思维网络的目的。
　　因此，MBA的定 位不仅是一个名校工商管理学位，而是一种更明智的思维方式。
　　聊聊免联考MBA
　　MBA教育的对象是工作几年后主动回归的职场人，导致需求不仅停留在知识层面，而是上升到信息，技能和智慧的层面。知识是墙，信息是山，MBA教育不再采用“愚公移山”的低效运动，而要借助技能这个杠杆，捅破智慧这层窗户纸！在这种思路的指引下。MBA尤其是EMBA课程，致力于知识网络的科学重构，目的在于为学生建立个性化的灵透思维模式。
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