EMBA北京班，暨南大学EMBA招生

  随着世界经济迅速向全球化方向迈进，世界各国发展的一个重要特点，即国家经济和民族经济正越来越快地转向世界经济，世界范围内的贸易往来、资金融通和技术转移的规模日益扩大，各国经济发展的相互依存加深，跨国公司的不断建立渗透、企业的国际业务不断扩展已成为企业内外环境的主要成分。对于企业竞争管理者，一方面要能够解决企业在经济全球化的大环境里所遇到的新问题，一方面要剧本和提高经营现代化国际工商企业的运作能力。这就要求再EMBA教育过程中，必须注重开拓学院的国际化事业，使其掌握国际规则，了解国际文化，适应国际经济一体化的需要。EMBA教育的国际化主要由以下几个层面构成：师资队伍国际化、学员结构国际化、教学内容国际化、以及教学形式的国际化。

  不少商学院虽然是独立办学，但是为了实现教学资源的优配置，适应学员的全球化需要，其课程形式都有变化。对于具有自身教学特色，同时又希望推进EMBA项目走向世界的商学院来说，采用跨国合办EMBA项目的课程形式是之举。由于地域文化和本土教学模式的差异，跨国项目的课程设置也会风格不一。跨国合作项目可以充分利用地域差异的优势，对希望了解跨文化管理的学员提供了机会。

  随着公司支持的增多以及更多高素质的潜在生源对自我未来的投资，商学院已经看到快速增长的EMBA教育市场。由于世界经济的持续坚挺成长、企业为股票市场带来新的信心，商学院发现EMBA项目的需求量大大增加。

  同样值得关注的是具有中国特色的EMBA品牌化建设。在全世界，EMBA既是一种学历，也是一种职业训练的标志，因此，EMBA是一个品牌，而这个品牌需要保护、发展。对此许多专家均指出，EMBA在中国的发展时间不长，但已受到社会广泛的关注。对于所有从事EMBA教育的院校来说，这是共同的品牌，需要共同维护。在此过程中又出现各个学校的品牌，这是由学校的特色和学校质量体现的品牌。终在市场上受到企业欢迎的，受到学生尊敬的，应该是那些质量好、讲求规范，注重学生终身学习，对学生整个教育过程给予高度地关注，能不断地与时俱进的具有竞争力的品牌，这就是中国EMBA品牌化生存之道。

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