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高二的同学们近估计有点烦，分科之后想象中的“美好时光”并没有到来，反而是考试接踵而至，科目少了，难度大了，月考刚走，期中又来了！关于这次在假期之后携分科余威而来的期中考试，有这么几个“点”你可不能不知道。
个“点”：复习的节点。
翻翻日历，高考离高二的同学们似乎还很遥远，“这才高二刚开学”是很多同学拒绝做高考规划的常见理由，但就语文这一科而言，很多模块已经到了关键的复习节点。比如诗歌鉴赏中的常见艺术手法、现代文阅读中的常考结构技巧、议论文写作的基本素材库在高二上期中考试后都应该着手进行整理和积累了。如果把这些知识技巧都留到高三复习时开始积累，将挤占其他科目宝贵的复习时间，而且也往往达不到佳的复习效果，使很多本可以掌握的知识在高考前没能扎实掌握，造成不该有的失分。同时，有些模块是无法短期突击的，需要大量的时间进行理解记忆，等到高三复习时在进行积累就晚了。
第二个“点”：变化的考点。
高二上的期中考试在题型和考点设置上都“大不同”，一是与之前的考试题型考点不同，二是与高考时的考试题型考点不同。
一方面，很多学校会在高二的次期中考试将语文的试卷分值提升到150分，这样的话题型考点和之前的考试必然有很多不同。另一方面，高二期中考试的题型考点与高考也有所不同，这一点容易被大家忽略。与高三不同，高一高二期间的考试内容主要是围绕课本设置的，考试目的也以考查学生课堂知识掌握程度为主，题型和考点与高考相比不尽相同。因为是各个学校自主命题，往往不同学校之间题型也不尽相同，有时甚至会出现“连续二十道一分的选择题考查课外文学常识”、“课外文言文阅读全部采取客观题形式考查”等“花式考法”，让刚上高二的同学纷纷感叹“语文套路深，谁把分当真”。
为了应付这些“套路”，有的同学琢磨出了一些期中、期末考试“专用”的答题技巧。其实大可不必这样做，毕竟高考的题型和考点都是由考纲严格规定的，“专用答题技巧”面对高考时基本都没有什么大用。其实这种时候只要拿出政治老师教我们的“透过现象看本质”的精神就可以了，无论题型怎样千变万化， 我们真正需要关注的是题型背后要考查的能力。比如高中现代文阅读要考查的能力主要是分析概括能力、鉴赏评价能力和探究能力，只要能力达到了考纲中要求的水平，不管以客观题还是主观题的形式考查，都能轻松作出应对。
所以对语文这一科而言，破除一切套路的办法，就是一步一个脚印地进行积累，将涓涓细流汇成江海。
第三个“点”，真正的重点。
每次考试成绩出来后，总是几家欢喜几家愁。成绩好，国庆长假出去玩就是劳逸结合的散心，成绩差，很容易变成“天天就知道疯玩”。其实无论成绩怎样，期中考试只是一次“试金石”，比成绩更重要的是成绩所反映出的对知识点的掌握程度和考试所需的能力水平，这也就是有经验的老师常说的“期中成绩很关键，但考后分析更关键”。因此在期中考试结束后，及时地对自己的成绩做一次分析总结才是重点中的重点。
总之，对于本次期中考试，同学们应把它放在比较重要的地位，采取“不能不重视”又“不必太重视”的策略去应对。这是升到高二之后的次期中考试，同时也是分科后的次期中考试，这次考试不仅是对几个月来大家学习成果的一次“检验”，同时也是一次新的“定 位考”，使同学们在新学年的开始对自己在班级、年级中的大致水平有一个初步的了解。分科之后排名会有一些变动，这也是高考复习进程中的次有参考价值的排名，之后的进步与退步，都会以本次的排名为基准。这次期中考试可以说是个“路标”，而之后的高二上期末考试，高二下期中考试等“期中期末大军”以及次模拟考试、第二次模拟考试等等“模考大军”将纷至沓来为同学们继续打下新的“路标”，终指明一条通往高考的康庄大道。
语文是一门慢工出细活的科目，涨分慢，但一旦分数上去了，想掉下来也很难了。所以希望同学们能从现在开始进行积累，怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜！
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