2018北京学大教育高三课外补习班联系方式高考复

2018北京学大教育高三课外补习班联系方式/高考复习报名【学大教育专注于学生学习能力的培养以及学生学科知识的辅导——4OO8-19O-114转7425】

高三的学生为了高考的时候考的好一些，在高三阶段是需要努力学习的，查漏补缺，找家合适的辅导机构是很重要的，北京学大教育老师资质深厚补习效果好，选择学大不会错的。很多家长为孩子选择学大教育。

2018小学,初中、高中生请看这里→→→如需咨询中小学课外辅导，薄弱科目查漏补缺，预约2018年新学期、秋季班课程，可拨打一下400电话，了解机构教学特色和优惠活动。也可添加[老师个人微信号:zxxfd0326]，更有每月3-6节各科试听课等你来领!名额有限哦!

【课程名称】高三辅导班
【招生对象】高三学生
【辅导模式】1对1模式
【活动地点】北京学大教育全部学习中心
【温馨提示】课程费用因年级不同、科目不同收费不同，详情请拨打文中400免费热线咨询。

北京学大教育
【朝阳区】
朝阳路学习中心————4008 190 114转7425
和平里学习中心————4008 190 114转7426
团结湖学习中心————4008 190 114转9916
望京学习中心—————4008 190 114转7429
亚运村学习中心————4008 190 114转7430
【东城区】
崇文门学习中心————4008 190 114转7433
东直门学习中心————4008 190 114转7434
交道口学习中心————4008 190 114转9917
夕照寺学习中心————4008 190 114转7436
和平里学习中心————4008 190 114转9918
【房山区】
良乡学习中心—————4008 190 114转9928
房山城关学习中心———4008 190 114转9929
【丰台区】
方庄学习中心—————4008 190 114转7439
马家堡学习中心————4008 190 114转7440
【海淀区】
航天桥学习中心————4008 190 114转7442
北师大学习中心————4008 190 114转7443
公主坟学习中心————4008 190 114转7444
航天桥学习中心————4008 190 114转7445
人大学习中心—————4008 190 114转7446
上地学习中心—————4008 190 114转7447
学院路学习中心————4008 190 114转9919
玉泉路学习中心————4008 190 114转9920
远大路学习中心————4008 190 114转7450
中关村学习中心————4008 190 114转7451
【昌平区】
昌平学习中心—————4008 190 114转7452
西三旗学习中心————4008 190 114转9921
【石景山区】
石景山金顶街学习中心——4008 190 114转9926
鲁谷台湾街学习中心———4008 190 114转 2164
【顺义区】
怡馨家园辅导中心———4008 190 114转7456
【通州区】
通州学习中心—————4008 190 114转7457
【西城区】
阜成门学习中心————4008 190 114转7459
四中学习中心—————4008 190 114转7461
西便门学习中心————4008 190 114转9924
宣武门学习中心————4008 190 114转7463
陶然亭学习中心————4008 190 114转9923
【怀柔区】
怀柔学习中心—————4008 190 114转 2166

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选择辅导班看四点：师资、氛围、服务和规模。
北京学大教育，是全国性的教育辅导机构，专门针对小学一年级至高三年级学生的，对各地的教材和中高考比较熟悉，个性化教学，因材施教。
【为什么选择北京学大教育，北京学大教育辅导班师资强吗？】
1.学大教育的愿景是在个性化教育理念的指导下，通过持续的创新和整合，让每个需要成长机会的人都能获得优质的教育资源和服务，成为中国教育行业的领袖企业。
2.学大教育的使命是使教育从艺术走向科学，通过强大的互联网教学管理平台，整合社会更高品质、更具效率、更先进的教育资源，配置个性化的学习帮助计划和适合的教学方案，
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2018北京学大教育高三课外补习班联系方式/高考复习报名【学大教育专注于学生学习能力的培养以及学生学科知识的辅导——4OO8-19O-114转7425】
构建网络，夯实双基
　　化学学科的特点是碎、散、多、杂，难记易忘。复习时，要注意指导学生总结归纳，构建网络，找出规律，力求做到"记住-理解-会用"。高三化学复习内容可分为一般知识和重点知识，复习中必须根据大纲和考纲，对基础知识、基本技能进行准确定 位，以增加复习的针对性和实效性，既要全面复习，不留死角，更要突出重点。指导学生归纳结总时，对不同的内容可采取不同的方式：
　　1、课堂引导归纳
　　对于中学化学的主干知识和重点内容，如氧化还原反应、离子反应、电化学、物质结构、化学反应速率及化学平衡、电解质溶液、有机化学、化学实验等，课堂上教师应引导和启发学生共同讨论，寻找规律，帮助学生构建知识体系，通过网络的建立，揭示概念之间的关系，找到相关概念之间的区别与联系，有重点有针对性地复习，加强对知识的理解，让学生真正得到感悟、并学会迁移，终达到灵活运用。
　　2、布置归纳型作业
　　对于中学化学的一般知识或通过学生努力能够自主完成的内容，可以通过书面作业的形式让学生自己总结, 自主构建知识网络，从而形成一定的知识体系。如置换反应的种类及典型反应, 可以指导学生在作业上按金属置换出金属、金属置换出非金属、非金属置换出非金属、非金属置换出金属等形式进行总结，又如典型元素及其化合物的主要性质，可以指导学生在作业上以“单质→氧化物(氢化物)→酸(碱)→盐”为线，构建知识网络，完成各部转化的化学方程式。这类作业有很多，如“比较金属或非金属活动性强弱方法的归纳”、 “判断弱电解质方法的归纳” 、“工业化学原理及典型反应” 、“常见气体的制备”等。在复习中，让学生课后自己归纳，再在学生归纳的基础上，适当评价和引导。事实证明，这样做的效果比较理想，从学生所交的作业可以看出，学生在课后经过认真思考、讨论、查阅资料得出结论，归纳得准确且全面，有时还会收到意想不到的效果。

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