从高考地理，看一个高三孩子的成长（五）

　　　张老师教给他的，不仅仅是每一个知识点，更多的是一种答题思路，一旦思路开阔了，就会发现不管是地理学习，还是其他学习都是很有意思的。一门学科对其他学科积极的联动作用也是十分明显的。讲区域地理和世界地理的时候，教室里正好有地图，张老师每一次课都会利用地图教学，提问也是，都是从一张地图上我挖掘知识点拓展延伸，这样学习一点都不会觉得无趣，同时记忆也很方面、快捷。每一堂课都很轻松愉快，这是我们期望的，高考对于每一个孩子来说都不容易，我们不希望繁重的高考把每一个孩子压得喘不过气来。
　　　后来在聊天中发现，他改变的真的不仅仅是学习，思维也开始有所转变了。他开始体会父母的不容易，开始思考自己的责任，也开始勾勒自己的梦想。这高考前后的时光，他不是用来后悔，也不是用来挥霍，而是后的奋力一搏，我想不管结果后结果如何，这都是很难能可贵的。
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