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归纳能力
学生们每天都会学习大量的知识，尤其是对于初高中生。语文，英语有一大堆要背，数学，物理有好多好多题要演算，化学，生物的知识更是剪不断，理还乱。这时，就需要我们归纳。
1. 上课做笔记笔记可以作在教科书上，也可以单写在本子上。笔记不要过细，不是老师说的话都要记下来。重点记一些书上没有的，补充的知识点，易错点，难点，知识点间的联系（知识框架，后讲），自己的心得（做题经验，因人而异），灵感火花（）
2. 讲究记忆方法语文多看多背，不能放松，多看，潜移默化，积累素材的好方法。英语多读，培养语感。（）化学生物，必背的东西当天就背，不欠帐。讲究方法：细线织蓝衣。
3. 每天坚持做对于高中生，归纳是每天必做的隐形作业。可以在晚自习做作业前做。
整理能力
1. 什么是细节讲课时，老师总会提到“细节”如果不强调细节，就不是一个合格的老师。考试也总会考到细节，学生失分也总是在细节。细节，就是指学生的“三基”：基础知识，基础技能，基础思想。
2. 抓住细节的方法：复习笔记，构建知识结构不是画蛇添脚，多此一足！每隔一段时间就复习学过的知识。并把知识点联系起来。这个知识点怎么考，考它时通常会用到什么其他知识点，有什么易错点，用到什么方法,体现了什么思想，这个思想在其他题中有体现吗，那个题又是怎么考的。这样，学过的知识就会像树枝一样，变得枝繁叶茂。而且不遗忘，会用种一览众山小的感觉。
理解，反思能力
1.重做错题原来不会的题，老师讲过后，要重做。在重做过程中反思，自己次卡在那里，哪个知识点不会或者不熟，那种技巧，方法不熟，或者题中有什么突破口，提示点（灵感火花）和易错点。总结经验。
2.给自己讲题对于老师讲过后还不太清楚的题，可以自己给自己讲，捋顺思路。
拓展能力
1. 寻找新意做题时寻找题的新意，有什么创新。不要为了做题而做题。不做题，你会死；陷在题海里，你会死得悲壮。记住，总结领悟重要。
2. 自己编题难题就是多个知识点的综合。把学过的知识联系在一起，自己编题。也可以改变一下题中的某个
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