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绘画心理投射技术
——教你如何走进儿童、成人丰富的内心世界
一、课程背景：
绘画者的任何一个涂鸦、画幅的大小、用笔的轻重、空间配置、颜色、涂抹等都有着特定的代表意义，都在传递着他的个体表达和人格信息，让绘画者画三幅画，透过绘画的创作过程，利用非语言工具，将混乱的心、不解的感受导入清晰明了的解读，通过绘画我们可以更清晰的了解一个人的内心世界。
二、课程介绍
绘画是咨询师了解来访者内心世界简捷的方法，也是他人愿意配合的方法。
绘画是人力资源了解应聘者内心世界简洁的方法，也是应聘者乐意配合的方法。
绘画是老师了解学生内心世界的简捷的方法，也是学生愿意配合的方法。
绘画是父母了解孩子内心世界简捷的方法，也是孩子愿意配合的方法。
绘画投射技术作为一种主观心理测验方法，不受文化限制、没有语言障碍、没有规则约束、心理防卫，透过绘画投射的信息，探索内心深层潜意识。两幅画，打开儿童和成人丰富多彩的内心世界。
三．课程优势
1.课程理论：结合心理学、人格测评、主题统觉测验、绘画艺术测验等理论，传授全新的绘画投射测验分析研究。
2.课程形式：理论—体验—实践—督导，让每一位学习者现场进行绘画投射分析，并且能够接触各种职业、类别的人群绘画超过400张，有幼儿、小学生、高中生、大学生、教师、警察、企业高管、部队、老板、在押犯人、精神病人、抑郁症患者等人的绘画，快速掌握这门技术。
3.课程特色：通过绘画投射测验察觉内心需求，帮助提升自我价值及幸福感，改善亲密关系、亲子关系、同事关系等。
四．适合人群
1. 各级心理咨询师、心理健康工作从业者；
2. 企业人力资源部经理、老板；
3. 各大、中、小学的教育工作者；
4.希望了解孩子心理状况的父母。
五．课程效果
1.掌握绘画投射测验四大原理；初步掌握树木画投射测验分析步骤与方法；初步掌握树木画投射整合分析技术。
2.心理咨询师:了解来访者内心世界，抗拒，建立咨询关系；进行人格素描；通过绘画进行咨询，迅速找到问题根源。
3．学校老师：了解学生内心世界，体察学生内心需求，帮助学生自我探索与成长。
4. 父 母：了解孩子内心世界，了解自我，提升幸福感，改善亲密关系与亲子关系，帮助孩子自我完善。
5.人力资源：了解应聘者内心世界；人才聘用与晋升评估工具。
六、导师介绍
苏迪博士
中科院心理所发展与教育心理学博士
北京大学“学校管理与家庭教育”课题组执行主任；
国际注册心理咨询师
国内多家电视台教育节目特邀访谈专家
自2005年起， 学习日本、韩国及国内的绘画投射技术、结合儿童绘画心理，研究实践并形成一套自己的理论体系，用于儿童家庭教育及儿童学习能力研究、心理咨询、亲子关系等近二十年，在全国进行过1000多场演讲和培训，受益家庭、教师等数十万。
八、经当事人确认的绘画及感悟
1. 女孩， 8岁，二年级。比较自信，做事情有目标，逻辑思维强于形象思维，有点完美主义，情绪控制能力不太好，容易发脾气，没有安全感，在不同时期分别受到过来自父母的情绪伤害。
绘画者的话：老师你说到我的心里去了，说的我想哭，我妈妈有了我妹妹后就不那么爱我了，有时候我很想发脾气，打我妹妹。
绘画者妈妈：我自己是老师，平时也很强势，近只感觉到孩子特别爱发脾气，却不知道原因，通过苏迪老师的讲解，原来出在我和她的关系，以及和妹妹的关系处理上，太神奇了，我知道了我教育孩子的方向。这个课程实操性很强，我已经运用这个技术去了解我的学生，很有效
2. 女孩， 25岁，未婚，大学刚毕业。在环境的适应能力很好，比较有事业心，但是成家后会把精力放在家庭，自我发展的动力比较足，智商和情商发展比较均衡，能够理智管理自己的行为和情绪，但是有时候会说话比较尖锐，渴望一份美好的爱情，渴望一个像父亲一样的男子的爱。
绘画者：这幅画对认识自我很有帮助，谢谢老师帮我指明我以后的方向和需要改善的地方。
3.性别：男，年龄42岁，科研人员，绘画时落笔比较轻。受母亲影响较大，精神有点脆弱，不太爱和别人交流，事业发展遇到瓶颈。
绘画者的话：次学习苏迪老师的课，感觉很神奇，我只是画了一棵树，苏迪老师就能知道我近睡眠不好，而且事业发展遇到瓶颈，我的人格、性格、我自己意识不到的潜意识的想法都呈现出来，让我非常吃惊。苏迪老师的课理论很前沿，把科学和艺术结合起来了，老师教的技术也很实操，很容易学，现在我都可以用到这些技术面试单位我们部门的新人。
