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首先要排查发育不良及智力障碍、听力障碍以及精神心理问题。接下来，我们逐一讨论口腔科范畴内影响发音的主要几类疾病。
1、构音器官的发育缺陷。
构音器官的发育缺陷诊断起来比较容易，家长们往往在孩子出生的时间就能知道。这些发育缺陷以先天性唇腭裂为多见。先天性唇腭裂根据裂开的部位和严重程度分为几类，比如不完全性唇腭裂（含腭垂裂，即小舌裂开）、完全性唇腭裂；单侧唇腭裂，双侧唇腭裂等等。
2、先天性腭咽闭合不全。
先天性腭咽闭合不全的患儿也是如此。那么，什么是腭咽闭合功能？它为什么这么重要？让我们先了解一下软腭的作用：我们的上腭分为两个部分，前半部分是硬的，叫做硬腭；后半部分是软的，叫做软腭。软腭里面是肌肉，可以运动。它向下运动时，可以让鼻子吸进去的空气通过咽喉进入肺里面；它向上运动时，和咽腔的肌肉一起堵住鼻腔后面，让肺里面呼出的空气只能从口腔出去。这样，我们说话的时候，才有足够强的气流形成语音。软腭分隔鼻咽腔和口咽腔的功能，称为腭咽闭合功能。所以，没有正常的腭咽闭合功能，就没有正常的语音。
医生检查孩子腭咽闭合功能的方法有很多，比较常见的是医生用耳朵听、X线腭咽侧位片、纤维鼻咽镜检查、计算机语谱分析、鼻音计等等。这些检查有时用一两种就可以做出判断孩子的腭咽闭合功能，有时要多做几种检查才能判断。不能完成腭咽闭合功能的孩子可能要做上面提到过的咽成形术。但也有部分患儿可以用非手术方法获得腭咽闭合功能。获得腭咽闭合功能的孩子并不一定能够正常发音，这一点类似于先天性构音障碍的患儿。他们都要进行语音矫治。
3、先天性构音障碍。
先天性构音障碍的孩子多数没有生理上的或者器质上的问题，可是仍然说话不清楚。其原因可能和语音发育期相关教育不足有关。医生检查的方法以耳朵判听和语谱分析为主。上就主要依靠语音矫治了。总之，相当一部分有构音障碍的孩子终是需要进行语音矫治的。
另外小孩在活动中总要与同伴、父母、老师接触，发音不准确的小孩会随着年龄的增长产生自卑心理，因为他平常说话不好，别人会笑话他，久之就不愿意与别人交往了。所以，父母不可忽视训练孩子清晰发音。
造成原因
小孩“大舌头”多数属于构音器官不够成熟，或是还没有养成发音动作，没有掌握这种方法。
1、生理问题。有的小孩构音条件不够好，比如口腔发育不够成熟、两舌系带过长或过短，造成说话“大舌头”。
2、抚养问题。现在都是一个小孩，很多父母过于小心导致了孩子口齿不伶俐。比如小孩喝水、喝饮料，不用吸管，喂给小孩喝；怕食物消化不好，总是把食物做的偏软，比较烂，其实这样做不利于小孩发展咀嚼功能；有的小孩不会吹蜡烛；嗅觉的训练太少，闻各种各样的气息、各种各样的味道太少；有的小孩不会咀嚼，吃到硬一点的食物，就吐出来。说话时，呼吸、咀嚼都要用上，得不到练习，会造成孩子发音不清楚。有的小孩说长一点的句子，脸就憋得通红，说明他的协调能力还不够好。这些原因造成的“大舌头”是比较多的。
预防方法
1、让小孩经常闻花香；香喷喷的饭菜端上来以后，先不要着急吃，闭上眼睛闻闻今天是什么饭菜；把乒乓球放在一盆水里，吹乒乓球从一边吹到对边；不要老吃流质的食物，多练习咀嚼；多练习舌头的舔、弹力，多教给小孩弹舌。这种小游戏在小孩几个月时就可以开始做了，不要小看这种练习，它能使小孩言语更清晰，就不会等到小孩四五岁时还说话不利落，发音不清楚。
2、妈妈自己说话的语速要慢，吐字要清晰，让小孩有一个正确的判别声音的来源，这也是非常重要的。让小孩多看妈妈的嘴型，模仿妈妈的发音。有的妈妈自己说话语速快，小孩子跟不上，也会出现语言方面的问题。
及时发现
两岁以下的小孩发音不是很清晰，没有很大的问题，因为他在成熟的过程中。三岁的小孩基本上发音就不错了。有的小孩自己发音不是很准确，但是在妈妈的教导下，他的发音是准确的，这是因为他自己还掌握不了复杂的语言，或是说话时不注意，这样的小孩在语言熟练后就好了。如果训练后没有改善，那么可能就是小孩的构音器官有什么问题，就要求爸爸妈妈带小孩做耳鼻喉的全面检查。
阳光语言矫正学校采用何玲教授经多年研究发明的《AFPP发音矫正法》，它是针对不同的类型、不同的发病原因，通过有效的功能矫正训练、专业的发音矫正训练和特定的语感矫正训练，使其达到完全正确发音。矫正速度快效果神奇，如声母“L”发音不准者，快两三天就能完全矫正好。多音素构音障碍快可以在2-3周达到正常发音，效果非常好。
