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儿童英语在初学习期，很容易陷进误区，家长一定要把控好孩子的小船，成功抵达堤岸。那么，有什么误区呢？
多读课文，自然能学好英语
多读课文可能会让孩子对课文中的内容印象更深，课文中出现的单词和句子也会记得更牢，读英语的口齿更伶俐、流畅不打结——但也仅限于此了。这不叫学好了英语。
正如，我们都知道播音员和主持人是不同的。学英语的目的，不是做“播音员”，而是做“主持人”，就是可以用英语自由交流、表达自己的想法、阐述自己的观点，而不是见了外国朋友，拿出一张纸，照着上面的内容来读。
换句话说：
在英语朗诵大赛中成绩很好的人，
英语未必很好；
在英语辩论大赛中表现出色的，
才是真的英语好。
所以，不要让孩子总是对着课本，尽量多给孩子创造口语交流的机会，和真正的人，用学到的英语句子来聊天，灵活地去使用所学到的东西，而不是一遍遍单调复述课本。
只要英语好，口音不重要
大家可能听过这样的说法：“印度人英语有口音，但是他们英语比我们说得好多了，因为在印度英语是语言，所以有口音又怎样，人家说得溜啊！”
其实呢，在人际交往中，口音漂亮是一项很重要的加分因素。
如果孩子今后要出国读书或者出国工作，有一口标准的英语发音是非常重要的，口音太糟糕，交朋友、做论文答辩、跟客户谈判、给老板讲解方案等等很多方面，都会受影响。
我们学英语首先是为了能够交流，好的口音，始终还是重要的。
孩子学英语过程中，家长们可能遇到的误区。如果要避免误区，我们应该注意的是：
打好英语基础，掌握正确的英语学习方法，尽量多创造口语交流机会，模仿纯正的英语口音，陪孩子一起学习。
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