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依据京翰教育14年的课外辅导经验，专门针对成都小学辅导班选择，尤其是在当下招生期间，想给家长分享一些实在有价值的经验，希望可以从根本上帮助到孩子，而不是在经过各种补习之后，一无所获。
小学阶段补习群体，大致分为以下三种。针对每一种不同的群体，什么样的补习班才适合呢?
类：吃不饱型。
表现形式：这一类孩子通常各方面能力都不错，思维敏捷，学习效率高，基本上在班上乃至年级都是属于拔尖型。
选择补习班原因：个人成长学习速度快于课堂速度，学习能力不能很快得到进一步提升，想通过补习实现现有突破，巩固拔优。
适合班型：这种孩子就不是很适合大班，就是因为现有学习环境无法满足他的速度，如果孩子按照大班来补习，孩子是不会得到一个很大的提升的，精品小班加上层次偏高的班型比较适合孩子，如果经济条件允许的情况下，可以选择一对一个性化成都小学辅导。
第二类：消化不了型
表现形式：这一类孩子和吃不饱型恰好相反，学习能力差、自觉性差、学习效率差，整体成绩不是中等就是偏下。
选择补习班的原因：想通过课堂外的补习，对现有知识进行夯实巩固，提升自己学习能力，再则由于父母能力时间有限，无法正确辅导孩子学习。
适合班型：基础差的孩子，补习就一定要有针对性，否则即便孩子投入的时间和精力也不见得有个很好的成效。这类孩子除了在课堂上严格要求以外，课后更是尤为关键，之所以这些能力稍弱，很大一部分原因都是因为孩子没有完全消化知识的，所以家长在给孩子选择补习班的时候，课后的辅导尽责服务也是非常关键，这也是在京翰教育这类孩子辅导之后，家长的一致认可。
第三类：盲目型
这一类型的孩子，京翰教育要温馨提示一下，基本上现在有接近三分之的小学补习生都是属于这样的情况，孩子各方面都还不错，很多都是迫于家长的压力，不得不去补习，很多原因都是别人家的孩子都去补习了，自己不去是不是就落后了。
这样的想法是不对的，无论是家长还是课外补习学校，都应该依据孩子的实际情况，来给孩子适当的选择和指引，尊重个体化差异，不仅是京翰教育坚持的原则，也应该是所有课外培训学校都应该坚持的原则。http://www.z***/html/news/gkrd/23308.shtml
以上内容由京翰教育成都小学辅导整理编辑——针对全国中小学开设课外辅导班，辅导孩子提高学习成绩，帮助家长正确教育孩子成长，辅佐老师更好指导学生学习方法。
